今年8月，教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》。《实施方案》提出，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂。政策落地两月有余，记者近日探访北京多区的多所中小学，发现这些学校均禁止学生将手机带入课堂，但未制定明确条文。还有家长反映，学校老师布置的一些作业，需要用手机等电子设备帮助完成。（11月18日《新京报》）
    过度依赖或使用电子产品，会给孩子身心健康带来不利影响。基于对现实问题的正视和纠偏，“手机进课堂”禁令无疑是解决问题的指向性措施。孩子并非生活在真空，享受电子产品带来的利好无可厚非，关键是要最大限度消除弊端。廓清家校双方的行为边界和责任分担，为孩子营造一个良好的外部环境，引导他们养成科学使用电子产品的习惯，才是破解手机进课堂与否的治本之策。 （文/周磊）