蕲春檀林镇残疾青年毕传高，儿时就有“长大当老师”的愿望。梦想成真的他，尽管每月只有几百元代课费，依然追梦不悔，课堂循循善诱，课余坚持家访，9年来，他手持打狗棍，家访千余次，劝回辍学孩子20余人。（11月28日新华网）
    在常人看来，对于一位从小便患上了小儿麻痹症，落下残疾的人来说，无疑他的一生将生活在痛苦与磨难当中，可能永远也无法获得常人所能够享受到的幸福。
    然而，蕲春檀林镇残疾青年毕传高的经历，却让人大感意外，儿时便残疾的他，并没有顺其自然的放弃自己的追求，不认命的他，凭借着他那坚强的毅力，一步步完成了他的求学梦、教师梦、育才梦。“予人玫瑰手留余香”，蕲春代课教师毕传高不仅给孩子们上课，更给我们这些自命不凡的人上了一堂生动感人、激人奋进的一课。所以，我们不禁要问毕传高，你感到幸福吗？
    答案是肯定的，虽然毕传高身残，但他那崇高的志向，令他比任何人都感到幸福。劝回一名缀学学生，就会为国家培育出一名优秀的人才，帮助一名上不起学的孩子，可能就会为社会文明做出一份贡献。毕传高用他那充满痛楚的青春、残疾的身躯，演绎了一段不离不弃、不悔可敬的感人故事。
    不仅这些被毕传高劝回的学生要感谢他，我们全社会都应该感谢他。他不但为我们这个社会创造了奇迹，培育了人才，更为我们树立了一面旗帜，一面让人感慨万千、激发斗志的旗帜。你能说毕传高不幸福吗？
    相比之下，当前我们教育系统存在的问题不言而喻，与之形成了鲜明的写照。太多的金钱交易令我们的教育体系纠结了一个坚实的、难以破除的病垢。没钱上不起学、不花高价堆积孩子不成才、不送到高收费的学校家长们不安心。家庭经济条件好了，相反学生的求知欲却下降了，家长的心态也大大的改变了，以为只有钱才能给孩子买来知识、买来才学、买来一条坦荡的光明之路，才能为孩子设计出一个美好的未来。
    在此情形下，我们的教师队伍更是乐享其得，教师队伍不断被恶化，一个个害群之马也应运而生。教师节收礼、年关假日收礼，送礼的学生重点关照、不送礼的学生不闻不问；上课不深教实授，课余时间开班补习，收取额外的高额的补课费，拿不起钱你就别上学。这种扭曲了的教育病垢，不知毒害了多少贫困的学生，如今已经成了我们教育系统的一种“习以为常”。
    面对这样的教师，再回过头来看看那位身残志坚的代课教师毕传高，你们不汗颜吗？你们还敢称自己是为人师表的教师吗？你们敢说你们是幸福的吗？
    想想代课教师毕传高，学学人家是怎么教书育人，成就自己的为人师表吧！希望我们的教师队伍能够从中吸取点什么，得到点启示，从而能够不断涌现出更多的毕传高，更多的挽救那些缀学的学生，为国家、为社会真正培育出更多的优秀人才，不让任何一个潜在的人才因上不起学而平白的流失。