新闻记者 向一帆

通讯员 张韵竹

“高中老师教学生写作文不该教学生怎么写，应该教学生这样写。”10月21日，第二届“核心价值引领下的时评与思辨作文教研论坛”在武汉举行，300余名来自全国各地的专家学者、一线语文教师和语文教研员齐聚武汉市第三中学，就语文教育教学、学生公共说理素养等问题进行深入交流与探讨。

活动上，上海市语文特级教师、正高级教师、上海市“双名工程”高峰计划主持人余党绪以《以公民姿态，就时事热点，作思辨表达》为主题，对当前高考写作中存在的种种问题进行反思。他建议老师既要向内革新，也要向外借力，多让学生练习时评写作，因为时评写作是写作改进的现实路径，所以要以兼具独立性与对话性的公民姿态，介入公共空间与社会事务，提醒学生坚持理性地写作。

写作中如何提升观点竞争力？ 华中科技大学新闻与信息传播学院教授曹林带来了一场题为《只知其一，等于无知：竞争场景中让思辨找到支点》的讲座，他认为，只有“根系阅读”才能支撑一个人的写作，要建立思考的参照系，从整体中观照细节。他提倡语文教育要通过丰富的阅读给学生打开思维阀门，在知“其二”“其三”中对“其一”进行批判性思考，举一反三，进而创造出“其四”“其五”。

当天下午，武汉市第三中学语文教师、汉阳区优秀青年教师张玄老师在论坛现场开展了《辩证分析：以理性规避极端——时评类作文写作技法指导》教学观摩课；上海外国语大学三亚附属中学语文备课组长、市骨干教师、曾获市优质课比赛一等奖的赵韵如老师和同学们共创了一堂《透视“人设”：时评写作中的立场与角度》观摩课。

在“高峰对谈”环节，余党绪、曹林、袁汉杰分别为来自全国各地的高中语文老师、语文教研员答疑解惑，针对作文写作的重难点以及语文教学实践中的问题提出了建设性的意见。

会后，武汉市第三中学副校长黄群芳作总结发言。她提出，本次教研论坛通过专家讲座、教学观摩、高峰对谈等形式，充分体现了语文教育工作的时代气息，这些主题演讲、教学案例的影响和示范作用，对语文“新质”教研具有重要指导意义。

本次大会旨在提升高中生作为新时代新青年在现实语境下的思辨能力，帮助语文教师进行有针对性的高中语文教育教学，助推语文教育研究，助力区域语文教育均衡发展。