新闻通讯员 肖洁 夏青 翁艺萌

12月20日，武汉市“整体推进学前教育高质量均衡发展武汉实践暨‘办家门口优质幼儿园，我们在行动’武汉市第四轮学前教育保教实验活动”走进洪山区，在洪山区第一幼儿园举行。本次活动由武汉市教育科学研究院主办，洪山区教育局、洪山区教育科学研究院、洪山区第一幼儿园承办。

活动聚焦“玩·创 成就每一个‘我’的自主生长”的主题，通过“玩创乐园·快乐体验”“玩创宝典·热点分享”“玩创空间·幼儿学习”“玩创沙龙·悦研悦智”“玩创锦囊·专家引领”等五个环节层层推进。武汉市教科院、洪山区教育局、洪山区教科院专家及领导莅临指导，湖北省肖洁名师工作室成员代表、全市各区教研员、园长及骨干教师共计100余人来到活动现场观摩，活动同时开通线上直播观摩通道，面向洪山区教育局帮扶结对的建始县高坪镇中心幼儿园、湖北省星火行动中之建始县种子教师以及全市各级各类幼儿园广泛辐射。

玩创乐园·快乐体验

活动开始，创意无限的AI签到让各位来宾秒回到“童年”，她们满怀童真的和一幼萌娃们共同开启一场“玩创乐园”快乐之旅。

走进“科技园”，这里陈列着由孩子们和爸爸妈妈一起亲手DIY的科技小制作作品，听着“小小讲解员”像模像样、绘声绘色地讲解作品制作过程和玩法，老师们忍不住拿起作品玩起来，一边玩一边赞叹孩子们丰富的想象力及创意表达能力。

在“创想园”中，一幅幅稚嫩而童趣的科学创想绘画作品引来老师们驻足欣赏。看着孩子们用充满想象力的画笔勾勒出的深邃太空，仿佛一下子穿越到浩瀚无边的二次元宇宙，不禁浮想联翩。

在“玩创园”，与会来宾带上《玩创体验手册》，和一幼小玩家们共同体验趣架筷子桥、小小建筑师、玩转多米诺骨牌、神兽在哪里、小竹筏水中游、荧光舞会、趣玩3D、奇“髻”女孩、自制浇花器等9个玩创游戏项目，尽情感受这场奇妙的探索之旅。来宾们真切感受到，在一幼“玩创园”里，“玩”不仅是游戏和玩耍，更是一种高层次的学习方式。

玩创宝典·热点分享

玩创游戏意犹未尽，热点分享随即开场。

洪山区教育局副局长张虹在致辞中讲道：“办家门口优质幼儿园是学前人的共同愿景，市教科院张敏主任多次组织活动凝聚众人，带领我们不断探索和前行。”她说：“洪山一幼是一所拥有六十多年办园历史的老园，虽没有得天独厚的地理优势和现代化的教育设施，但作为我区学前教育的中坚力量，却为洪山学前教育培养了众多骨干教师，绝大多数园长和骨干教师都是由这里孵化而来。全体洪山一幼人更是在肖洁园长的带领下展现强大的智慧和匠心，持续发挥科技特色，落实科学教育，在传承中不断追求创新，将科技教育生活化，开发“玩·创”科学系列活动，陪伴、培养和见证孩子们的自主生长。”她期望通过当天的观摩能给那些受空间面积影响的园所在如何凸显办园特色、实现幼儿园高质量发展方面带来更多启发。她衷心感谢省、市教科院与洪山一幼精心策划本次活动，感谢线上线下各位学前人的积极参与，期待大家在活动中充分体验一幼“玩·创”魅力，激发更多提升办园质量的灵感，共同助力武汉学前教育事业蓬勃发展，为早日实现“办好家门口优质幼儿园”而不懈努力。

洪山区第一幼儿园教育集团总园长肖洁作题为《玩·创 成就每一个“我”的自主生长》的精彩汇报。她首先介绍了洪山一幼集团化办园的探索与发展，集团四个园区各具特色，均致力于为孩子打造优质乐园，让每一个孩子都能珍贵而独特地成长。

她谈到，在AI时代，科技重塑世界，洪山一幼紧跟时代步伐，积极响应国家科技强国的战略号召，秉持着科技教育应从好奇心与探究欲极为旺盛的幼儿阶段抓起的理念。在近二十年里，一直坚持依托课题研究，在幼儿园科学领域精耕细作，研发出园本《趣乐课程》，为了培养具有科学创新思维的未来人才，幼儿园锚定“趣乐”课程体系里的“玩趣活动”，创新性地开展“玩创”活动，进一步深化课程建设。

她主要从“玩·创”活动的概念界定、组织实施和展望思考三个方面向大家做了详细汇报。她说，一幼“玩· 创”活动以“玩在生活”和“玩在游戏”为载体，以学习活动、游戏活动、四个特色节日为实施路径。学习活动注重从主题活动中拓宽广度、从项目活动中增强密度、从STEAM活动中追求精度，“三度空间”助力幼儿课程的自然生成和幼儿的自由生长；游戏活动则注重在“个性化场域”“集体场域”“社群场域”构建幼儿认知经验并培育其思维；四大特色节日则在“四时自主”的快乐体验中传承文化。其中，教师运用看见儿童、预见发展、创见区角、洞见经验、望见调整的“五见”策略，促进“玩 创”活动全面赋能幼儿成为“生活创想家”与“游戏小玩家”，实现自主生长与多元能力发展的深度融合。

玩创空间·幼儿活动

紧接着，洪山区第一幼儿园樊鑫老师和可爱的孩子们一起为我们带来妙趣横生的大班玩创活动《光源支架站起来》。据班组成员翁艺萌老师介绍，该活动来源于一次皮影戏表演中，小小灯光师手抖动使得影像出现晃动和残缺的现象，由此引发孩子们对“怎样固定光源”的问题产生好奇和探究的欲望，有趣的玩创活动就此生成。随即孩子们通过查阅资料、展开讨论，学习从生活经验中寻找解决问题的方法，借游戏驱动探究，同时融入工程思维，佐以信息技术，在跨学科体验里锤炼创客本领，培养学习品质，提升综合素养。

玩创沙龙·悦研悦智

随后，洪山一幼教研团队围绕“玩创活动中如何支持幼儿思维品质的生长”这一话题展开研讨。在教研主持人高怡舒老师的引导下，智慧的老师们通过观察和记录的方式了解孩子们在玩创科学活动中的表现，识别他们所展现的思维品质共同探讨“思维导图在幼儿阶段的适用性”。参研教师认真思考，畅所欲言，并与现场教师频频互动，逐渐拨开思维导图的“神秘面纱”，发现思维导图的妙用，有效提升大家对儿童思维导图的认识。随着教研深度的层层推进，大家继续深度剖析思维导图的特征，经过凝练和总结，最终形成可操作的、支持幼儿思维品质生长的有效策略。

玩创锦囊·专家引领

活动最后，与会专家和领导们对本次活动做了精彩点评和专业领航。湖北省教科院基础教育与学前教育研究所综合研究室副主任向莉用五句话概括了此次活动。一是研究视角“准”，精准把握当前“科教兴国人才战略”的幼教方略，将“科技赋能”在幼儿园落地、开花，大力发展幼儿逻辑、创新、批判性等思维能力，助力幼儿在未来AI主导的信息洪流中保持独立人格与思考能力。二是问题意识“强”，通过玩创游戏活动为孩子创造乐于提问的空间和机会，在玩创体验中促进幼儿创意思考、创新表达和创想实现，培养具有科学创新思维的未来人才，成为会思考的巨人。三是研究内涵“深”，有广度、有密度、有精度，教研无处不在，“研”在娱乐活动中，“研”在游戏活动中，“研”在集体教学活动中，“研”在师幼互动中，支持幼儿在活动中、在平时的生活中、在各种不同的游戏场域中形成探究能力和思维品质。四是教研实践“实”，每个老师都能带着问题去深入教研，带着思维去旅行，并认真研究、提炼结果。五是成果孵化“好”，向主任在肯定洪山一幼教研团队扎实开展教研工作的同时，鼓励市、区教科院支持幼儿园将该课题做深做实，并进一步深挖和孵化，形成可借鉴、可复制、可推广的成果，冲击湖北省乃至国家级的教学成果奖，将武汉市优秀的教学成果向湖北全省、向全国再辐射。

武汉市教育科学研究院学前教育研究室负责人张敏对本次活动给予高度评价，具体有三个方面的亮点。一是打造新优势，因地制宜，推动园所保教质量进阶。张主任认为洪山一幼将“科技”与教研活动、艺术、区域游戏相结合，体现出教研之美、科技之美、自然之美，让美无处不在，无处可藏，她要为园长和老师们的匠心、用心及良苦的用心点赞。第二个方面是培养新动能，因势利导促进教师综合素养提升。从今天的活动使她看到了教师创新的教育理念、创新思维和创新精神，看到我们的教育正在发生由要素驱动转向创新驱动的变革，由单向领域向领域整合的变革，更有利于教师综合素养的提升。三是建构新样态，因材施教，铸就园所高质量发展。一个好校长就是一所好学校，一位好园长就是一所好幼儿园。洪山一幼肖洁园长就是用专业的精神以身示范打动他的团队，以专注的韧劲带领着她的团队，将这所小而老的幼儿园打造成孩子们的乐园，同时打造出一名又一名优秀的骨干教师。

最后张敏主任希望有更多这样的园长和老师，一起努力用专业的精神从细微中关注孩子的发展、教师队伍的发展，从而促进园所品质的提升，不断推进区域保教工作品质的提升，助力学前教育的高质量发展。