本报讯（记者杨枫向洁）昨日，晨报刊发“下雨＝悲剧，亲人纷纷‘躺枪’”报道，报道中提到第33届楚才作文竞赛试卷统计分析表显示，小学组5.5万余份试卷中，亲人“躺枪”现象不胜枚举。仅以六年级赛题《雨还在下》为例，回收的近万份试卷中约有25%的选手以亲人去世做文章。对于作文中亲人频频“悲剧”问题，记者采访到一些孩子的父母和祖辈。

家住南湖的喻奶奶是一位退休初中语文教师，对于孩子在作文中用亲人去世做文章，喻奶奶很淡定。她自己的孙女作文中也曾出现过奶奶生病、外婆去世等例子，但她也没有觉得“触霉头”。“对于这种事，我会宽容她，但是也会引导孩子去举一些恰当的例子来写作。”

还有一些祖辈家长表现出不可思议，认为：“孙子是自己一手带大的，如果孩子把自己‘写死了’，是不是孩子的思想上出了什么问题？是不是最近对孩子关心太少了？”

晨报亲子圈中的圈友“小橙子”表示，自己女儿读五年级，女儿在写类似题材作文时，也会写亲人遭遇变故的例子，其实子虚乌有。她注意到，孩子看的一些作文辅导书籍中会提到一些这样的“固定模式”：教孩子举一些煽情的例子，如爷爷奶奶去世、爸爸妈妈住院等，并告诉孩子，这样的例子就像“催泪弹”一样，容易引起同情的作文可能得到高分。如果遇到这样的情况，“小橙子”会要求孩子重新举例。

作文中“套路”多，让部分老师也很苦恼。记者采访几位小学语文老师，他们感觉，现在孩子大都是独生子女，平时在家都是衣来伸手饭来张口，周末的时间大都在各类兴趣班和辅导班里，参与社会实践活动少，也不会观察生活，日常与父母等家人交流也不多，所以素材积累不够。

白鹭街小学一些班主任还和美术老师联手，让孩子先“画日记”。该校老师袁奕表示，为了让日记画的画面丰富起来，孩子就必须细致观察生活，物件的花纹、人物的表情、周遭的风景就都变成了画画素材，观察越多孩子们写起作文来素材越多，这种“曲线救国”的方式目前初见成效。