杨京

23日是第23个世界读书日。

在信息技术时代，“阅读”正发生着形态和内容的剧烈变化。最集中的体现，就是阅读载体的丰富性。除了传统的纸质书之外，诸如电子书、手机阅读，都越来越为人们所接受。而最近兴起的有声读物，甚至让阅读不再只是“用眼看字”。

在这样的现实下，我们有必要对阅读的内涵进行重新理解和认识。首先，阅读的形式已经不再是关键问题，电子读物里同样有纸墨书香。事实上，新的阅读载体还具备着一些优势。

无论你是喜欢传统书本的厚重，还是喜欢电子读物的方便易携，或者干脆喜欢在闲暇时“听书”，这都仅仅是一个阅读习惯的选择问题。书本并不一定意味着深刻，电子读物也不一定意味着浅薄。

我们应该提倡什么样的阅读？在阅读和信息获取日益碎片化的时代，这个问题的意义或许更加凸显。就阅读的目的来说，无论使用什么介质、载体或形式，应提倡高质量的阅读。

阅读的高质量，一方面指的是阅读内容的高质量。手机上的网络段子、心灵鸡汤乃至娱乐八卦，同样是阅读，也有一定的市场。但这些内容着重某种浅层次的感官刺激，缺少精神内涵，对个人的提升作用无几。长期耽于这样的阅读，甚至会造成个人的专注能力、思考能力的下降或“退化”。

高质量的内容，不限于领域、不限于体裁，但应该有一条通行的标准：经得起时间考验和读者挑选的经典作品。

另一方面，阅读的高质量也体现在方式上，其中的关键词就是“思考”。

当然，每个读者的兴趣、知识结构、社会阅历乃至年龄层次的各不相同，在阅读上不可能有一定之规。但对高质量阅读的追求和提倡，是具有普遍意义的。高质量阅读的价值，不仅在于对个人精神层次和思想水平的提升，事实上也是提升个人生活品质的必要途径。

(武汉晨报)