范子军

春节之后开学在即，很多家长们开始忙着为孩子采购新学期的“入学装备”，而商家也趁此机会拉开“开学季”促销大幕，“开学经济”逐渐火爆起来。面对“开学经济”，有人选择了“只买贵的不买对的”，也有人选择了理性和节俭。

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。“开学经济”火爆，家长为购买文具等学习用品舍得花钱，甚至于热衷追名牌、赶时髦，无疑从侧面说明社会对教育的重视程度。但如何避免“只买贵的不买对的”，变“开学经济”为“经济的开学”，显然不只是经济方面的命题，更有一个德育取向的问题。

一些文具店老板坦承，进口的文具卖得特别快，家长和学生也愿意花钱去买。一根普通的中性笔，日本进口的需要10块钱，国产品牌的只需要3块，但还是有许多人愿意选择进口的。满足孩子虚荣心是一个方面，家长本身就有虚荣心也是关键。商家的营销造势藉此牟取更多利润，客观上又助长了攀比风气。

开学前的书籍、文具等学习用品的准备，何尝不是一种无声的行为教育。某种程度上说，这比言语教育对孩子的影响更直接。经济条件改善了，收入水平提高了，学习用品的选购讲究品质、款式无可厚非，但大可不必比昂贵。引导孩子不比文具用品，而比学习态度、学业成绩和品德修养，才是教育的要义所在。

学生好虚荣、爱攀比现象程度不等的存在，无疑提醒我们平时要重视对孩子节俭习惯、美德的教育引导，开学季选购学习用品这一德育契机更不应错过。家境好的不摆阔，家庭条件一般的不跟风，有的家长、老师、学校倡导孩子把节约下来的钱用来帮助困难同学、支持社会公益等，则更是值得称道的德育伦理和教育智慧。