何勇海

时事快评

近日，一段“朔州市实验小学学生，听取感恩教育课程，集体痛哭”的视频在网上流传，网友不认同学校行为，称演讲者是“洗脑”“文化传销”。该校校长回应称，此举是为帮助学生学会感恩。

公开资料显示，演讲者创办的教育培训集团，旗下有多家公司，常年在北上广等地开展“集训营”“亲子营”等培训，不仅培训孩子而且培训家长，也有自编图书在售。在一些学校搞极其煽情的感恩演讲，恐怕是“醉翁之意不在酒”。

最值得反思的，不是这场大型校园感恩演讲到底像什么，是否走样变形，而是如此“大水漫灌”式的感恩教育到底有没有用，给学生带来的感动效应能持续多久？

演讲者早在事前就作了大量努力，演讲稿写得文采飞扬，追问、反问甚至考问的排比句式，运用得很有气势，演讲时又带着哭腔拼命煽情，感情充沛，响彻整个校园，自然有触动学生泪点的可能。而且，学生情绪容易互相感染，一人声泪俱下，很容易“唏里哗啦”地哭成一片，这很难说是他们发自内心地感恩使然。

学校追捧“大水漫灌”式的感恩演讲，折射出是感恩教育存在严重形式化——只讲求形式的轰轰烈烈，不讲求效果的真真切切，以至于将错误的感恩理念灌输给孩子。比如主张孩子要无条件地忍受妈妈发脾气，这与培养孩子的自主性是背道而驰的。

这也折射出学校感恩教育存在严重功利化——只追求通过运动式的、表演式的感恩演讲，或者给父母洗脚、跪拜父母，毕其功于一役，不想在平时教育中“喷灌”“滴灌”，常态化地引导学生感恩父母、感恩社会，如何在学生心中真正种下感恩的种子？