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　　新技术在学校的应用让更多的学生在学术上、社交上取得了不小的进步。但是，对待学生的焦虑情绪，科技现在有高招吗？让小编带大家来看看。

　　在学校这样的群体聚集的区域，焦虑的情绪很容易蔓延开来，例如考前焦虑症等；甚至会成为一种消极的刻板印象，例如，“女孩不擅长数学”等等。

　　这样的焦虑情绪伴随着自我怀疑的想法，例如“我这次考砸了怎么办？我是不是太蠢了？等等”，严重地情况下甚至会导致长期抑郁。

　　众所周知的是，准确的测量出焦虑水平并给予及时的干预并不容易，但目前最新的技术却能够通过观察人的生理上的反映给出更为迅速、可行的方案。根据一项南非的大学科研团队最新的研究显示，一些心得工具能帮助学生正视自身焦虑，取得更好的学术成绩。

　　这项研究采用了大脑-计算机交互技术（brain-computer interface），目的是测量焦虑指数以及出现的时间。实际上，这就意味着学生在试验过程中，带着一顶电子头盔在他们的头骨上。

　　调查对象在试验过程中，尝试玩一个八个级别的数学计算机游戏，在这个过程中，跟踪分析学生的焦虑产生的时间、焦虑水平等其他重要的指标，试验发现，如果在学生学习过程中通过这样的技术，达到他们的生理状态一直被记录，他们的焦虑水平就可以被较好地辨认出，并给予及时的、恰当的干预。

　　当然，短期之间，这样的头盔式的感应技术注定无法普及，但我们能够感受到这些生理数据的力量。如果将来这些身体生理数据能够通过更便捷的方式来辨认和利用，通过低价、简便、合法又涉及隐私保护的产品，未来大有可为。

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