――天天养善根，日日长智慧――
陈老师：我听你们给我讲过，人不会当父母，然后他才会不会当子女，子女不会教嘛，父母他都不会嘛。你看那个长辈更不会，孩子抱在怀里，那孙子是吧，小肉拳头，给爷爷一拳头，刚几岁？
班主任：大概他两三岁的时候。
陈老师：是你们那的孩子是吧？
班主任：对。这个孩子来这的时候七岁，是个男孩，胖胖乎乎的，虎头虎脑的，非常的可爱。但是听说他在家里面的时候，因为家里宠爱，他们家的兄弟姐妹多，他是唯一的男孩，所以从爷爷奶奶到爸爸妈妈、姐姐妹妹，没有一个不要看他的脸色行事的。
陈老师：注意这句话，大人看孩子的脸色，这就叫什么？缺德。那应该怎么样呢？应该倒过来。现在是颠倒的，你倒过来就正常了。你看【弟子规】，你看【三字经】，你看古圣先贤的典籍，无不是从人德，就是作为孩子为子女的德行、为父母的德行开始的，没有不是从这儿开始的。你把这个德行弄乱了，你将来想要一个好的有出息的孩子，有德行的，能够让你遂心的，不可能。那样的孩子你绝对得不到，为什么呢？根基没有，根基都乱套的。所以说「父母教 须敬听」，现在是什么呢，儿子教、孙子教，须敬听，孙子责，须顺承，看他脸色嘛，原因是什么呢？父母不会做了，「父不父」，结果是什么？
班主任：「子不子」。
陈老师：对，就是。【论语】里边告诉我们，「父父」，然后怎么样？
班主任：「子子」。
陈老师：什么叫「父父」？父亲、母亲，像一个父亲、母亲，是一个父亲、母亲，结果必定是他的孩子像一个孩子，是个孩子。所以「父父子子」，【论语】里的话。人把这个道理听明白了才知道，敢情德行没了，缺了，有这么大恶果，那真的是这样。你看那个小孙子挥起拳头来给爷爷来一拳头，爷爷那高兴的，那幸福，是。
班主任：为他喝彩，我的孙子真有力气。
陈老师：是不是？
班主任：对。这个孩子他还会经常有一种表情，就是瞪着眼睛，怒目而视。
陈老师：你们听听，一两岁，刚一两岁。我相信家家都有这种情况，还有那个抱在怀里的，那小孙女抓那个爸爸妈妈脸，我都看到很多，那个马路上，那父母还在那躲，不高兴了他就这样，发脾气，家长觉得你看真好玩，好玩。
班主任：这个孩子长到六七岁的时候就已经很忤逆了。送到我们这里来的时候，他还有妹妹在这里学习，他经常会欺负他妹妹，无缘无故地打自己的妹妹。
陈老师：来的时候几岁？
班主任：来的时候七岁。
陈老师：你们听一听，七岁就开始打妹妹了。你说这个家以后能和吗？
班主任：而且他打自己的妹妹，因为他欺负妹妹，我们就问他，这是你的妹妹，你怎么不爱护她呢？他说我不喜欢她。然后我说那你在家里面，你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，你喜欢吗？他说家里面没有我喜欢的人，他说这个家里的所有人我都不喜欢。我们经常地对他严加管教，他才稍稍地知道一些规矩，知道自己原来是错的。等到放寒假要回家过年的时候，他到家里面他表现的是比较有规矩的，不让做不敢做，这个零食不让吃不敢随便吃。
陈老师：学好了。
班主任：很规矩，这个爷爷奶奶看了接受不了了。爷爷奶奶看到这个他就接受不了。
陈老师：看到什么接受不了？
班主任：看到他变得规矩了、听话了，接受不了，就抱怨他的父母，骂他的父母说，你把这个孩子送到什么地方去学，怎么把他给我教成一个傻瓜和白痴了呢？然后这个孩子他很聪明，他听到爷爷的这番话，那爸爸不敢说什么，他就知道大人的意思，所以不到一个月，这个孩子又恢复到原来的样子。
陈老师：你们注意，这个例子太生动了，太真实，太教育人。家长一句话，你们教了半年，白费白搭了，家长的影响力太大了。你看看，「不识道德」，就不知道什么是道德，孩子真的有这个人德，他落实他做到了，有德行了，家长不认可。为什么不认可？这是什么意思？为什么孩子变成这样了？这么规规矩矩干什么？这么小心谨慎的，还给我端茶倒水，还看我脸色。应该怎么样呢？原来他认为那个是对的。
你看现在走到哪里，孩子如果很规矩，长幼有序，像【弟子规】所做到的，那样的孩子被称为怪物。都是颠倒的，他不认识这是德行，这就是最大的麻烦。所以你们把孩子教成这样，送到家里去，家长不认。所以你看教什么多重要，人家不认可你教的东西。所以你说这孩子怎么能教得好？所以入学或者在家里边，教育第一件事情就是什么呢？一定大家的见解要统一。
父母这么教，爷爷奶奶反对，这孩子在家还是学不好。学校里这么教，回到家里家长不认，跟老师不一样，意见不同，也是不行。所以说教什么要先统一，见和同解，教什么？教德行。那有人讲了，那我教德行，就像你说这个爷爷奶奶他不认那怎么办呢？没关系，你接着往下讲。事实能够让人认清楚，能够清醒，那孩子会给大人一个教育。
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