长江日报融媒体4月1日讯触动心灵的教育才是最成功的教育。面对网络时代成长起来的00后大学生，他们到底喜欢什么样的思政课，如何做一名能够将学生“领进门”的政治老师？本学期以来，长江职业学院思想政治理论课教师黄静宜在教学中进行了一项“思想政治理论课如何使大家学有所获”的调研，近200名大学生积极参与把脉“思政课”，提出了00后大学生的建言，为思政课画出了他们喜欢的“像”。


　　网络调查截图
　　黄静宜老师为充分听取学生主体的意见，进一步改进教学方式方法，让学生在思政课上学有所获，终生难忘，本学期以来她在该校数据信息学院2018级计算机应用专业6个班186名学生进行了调研。调研结果显示，学生喜欢的教学形式是互动式教学，增强学生参与度；其次是课堂上讲好历史故事，语言要幽默、有魅力；上课多用视频教学，历史故事中可以穿插唱红歌等，增强课堂的生动性；另外，还可以动员学生把思政课的有关内容排成话剧、多进行实践教学等。
　　计算机应用1804班的方云凤说，一首红歌，记录的一段峥嵘岁月，象征一面光辉旗帜。课堂上适当放红歌的视频或师生唱红歌，有助于对历史的深入了解，有利于增强课堂感染力，让我们记忆更深刻。
　　计算机应用1803班的柴轶豪说，多讲点历史、讲透历史，这样更有利于我们认识毛泽东思想的无穷精神魅力。
　　这次调研结果，黄静宜老师感到很受触动。课堂好不好，学生说了算。她说，一名好教师不仅要备教材，还要备学生，因为学生是主体。面对学生提的建议，感到很有压力，但是也对上好思政课，更有信心了，因为方向更明确了。


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　　调研结果马上开始运用到教学上，学生的认可度、配合度也显著提高。如即将要讲述的是《习近平新时代中国特色社会主义思想》，黄静宜老师要求学生课下阅读《习近平的知青岁月》，并抽出有思想、文笔好的学生改编话剧剧本，学生参与演出，作为课堂的背景知识。没想到学生积极配合，忙的不亦乐乎，很有信心排练好这个话剧。
　　该校党委书记说，作为互联网原住居民的00后大学生，他们信息量大，但比较碎片化、思考深度有欠缺。思想理论课把握好他们的特点，用他们喜闻乐见的方式进行教学引导，有利于增强课程的时代感和吸引力，用真心真情真爱去感染他们，让思政课有温度、有高度、有深度、有情怀，做学生成长成才的引路人。（记者杨佳峰 通讯员何知武 熊丽芬）
　　【编辑：叶子】
　　（作者：杨佳峰)