“教育是什么？学校应该做什么？换个角度，把自己当作刚入学的孩子，我们会有怎样的答案？”武汉市汉阳区玫瑰园润泽小学校长黄娟认为，首先，应该创造他们喜爱的、能体验、能互动、能参与的校园环境。

“黄校长，你的口罩戴反了！快去找正衣镜看看！”黄娟被可爱的小宝贝逗乐，也深深感受到校园环境熏陶对于孩子们的意义。他们的学习就在日常，就在生活中。

在润泽小学校园，处处能让孩子们玩耍起来：正衣镜、书蕴阁、礼润德行廊、观德射艺馆……从取名到活动设计再到布置，处处蕴含学校的育人追求。

学校从校名“润泽”中挖掘宝贵财富，解读校园“红色密码”，激励师生坚定人生理想，找准人生航向。从门口的“润泽山”到广场的“鱼翔园”，再到“校训墙”“大队部”，学校用“润泽红色主题轴”贯穿学校主通道，让孩子们在点滴润泽中成长。

为人师者，要有“春风化雨，润物无声”的“润泽”情怀。“我和蔬菜交朋友”“健康早餐我知道”，老师们用通俗易懂的形式，向同学们介绍食物的营养构成，让孩子设计自己的早餐食谱。

“今天，做祖国的好儿童；明天，做祖国的建设者。”在润泽小学，每个班的后墙上都有这样一行话。“润泽六艺七品”课程体系设有正衣礼、见面礼、课堂礼、步行礼等内容，培养“现代礼仪”“传统礼仪”“国际礼仪”，涉及学生习惯培养的方方面面。未来建设者和接班人的点滴素质，都在日常的“润泽”之中。

教育，就在这春风化雨，润物无声的“润泽”中。

（宋兰兰）