校园采风

如何让孩子们总结经验查漏补缺？近日，江汉区福建街小学的老师们积极进行班级评价改革，从孩子们的一言一行出发，通过“成长银行”来塑造孩子们的美德，让孩子们自己给自己打分。

据介绍，这个“成长银行”从开学初就成立了，低年级“青葡萄银行”、中年级“红葡萄银行”、高年级“紫葡萄银行”。经过班主任和全班同学一起民主协商制定出的评分细则被张贴在班级的醒目位置。比如三年级一班的“红葡萄银行”评分表详细地列出了“存款”和“扣款”的各项行为。“认真完成作业，且受到表扬的每次加5元。”“文具摆放整齐有序加5元。”“随便给同学起外号，或是说脏话者，扣5元。”虽然都是一些细小的行为，但却涉及了行为、礼仪、学习等小学生在校生活的方方面面。与之配套的是，“成长银行”有三项评价体系，分别是“学生自评”、“储蓄小组互评”和“班主任评价”。每日放学前，小组都会召开一个简短的自评和互评会，在同学们相互认可后，分值会被更新到存折上。虽然每日进出账都是小额，一学期下来，已经有不少“富翁”产生。本学期结束了，孩子们都拿着自己的银行本，自己有针对性地写自己的评语。班级评选“VIP储户”，并给予一定的物质和精神奖励。

（通讯员方琼江雪）

(武汉晨报)