记者谢冰林实习生张琳通讯员孙琬婷

“要充分了解行业情况，然后找准自己的定位。”创业者李紫阳认为，作为一个创业者首先要对整个行业十分了解，其次是自己在行业里的定位要比较清晰。1993年出生的他现在已经是一家公司的老板了。

利用专业知识、市场需求创业

李紫阳毕业于武汉工商学院，学习电子信息技术专业。大学期间，他利用所学的专业知识，常常和一些电脑公司接触，接手一些教授电脑公司员工编程知识的业务。

李紫阳说，现在中小学都提倡素质教育，要让中小学生自己动手去学习和制作一些程序、了解电子电路相关方面的知识。因为接触的一些中小学都有这方面的需求，又经过前期半年的调研，他成立了公司专门做这个事。

“我本来就是学这个专业的，也许做科研或者研发水平还不够，但是把所学的知识教给小学生还是比较专业的。”他说，目前中小学的许多老师对这方面教育的知识储备和能力是欠缺的。市场需求大、国家政策支持，再加上自身有专业特长，种种因素的交织作用，造就了李紫阳的公司。

培养中小学生创客

李紫阳说，针对中小学提倡的素质教育，他们主要教授学生们一些图形、编程和电子元器件、电子传感器等电子知识以及物联网相关方面的内容。“我们就是发挥我们的专业优势来教小学生进行一些编程的学习。”

“我们开发的是那种电子元器件的模块，就是传感器或者主控板这些模块。小学生通过这些产品，输出自己的一些创意，我们把硬件的电子产品的难度降得很低，学生只需要付出一点创意就能实现脑海里的想法。”

“我们在课堂上就是要激发学生们去观察生活，比如说那些没连上网的设备，让学生自己去想办法让它们连上网，学生自己思索连上网可以实现哪些功能，再结合这些传感器应用实现想法。”李紫阳和他的公司要做的就是这样的工作，激发中小学生的想象力和动手能力。在动手过程中，慢慢让学生们学会思考问题、解决问题，再动手把它实践出来。简单便捷的操作能渐渐地增强学生们的自信心。李紫阳说，有时会带着学生们参加一些比赛，让学生们从比赛中获得成就感和满足感，从而让他们更有兴趣来了解物联网的知识。

和中小学合作，追求长远效益

李紫阳说，“我们现在和武汉市内的部分中小学建立了长期课程合作关系。从下学期开始，我们将定期给学生上课，同时为学校老师提供相关创客方面的培训，让老师们有一定的知识储备，然后自己进行一些教学活动。”国家要求学校必须建立这样的创作空间，让学生学习相应的知识，而一些公司可能会做一些不太专业的事情，比如只是卖产品，其他的后续服务跟不上。

他认为，目前的行业现状是：第一，懂这方面并且愿意从事这个行业的人才比较少；第二，这方面的教育资源确实特别少，而且没有相关的规范；第三，市场对这方面的需求比较旺盛。他说，作为一个追求长远效益的公司负责人，最重要的是对人才进行培训，获得权威机构的支持，努力做好产品和课程相结合的配套服务。

李紫阳本人供图

(武汉晨报)