东北农业大学电气与信息学院的董桂菊老师一夜之间爆红网络。

这位大学专业课老师成为网红的原因，只是因为她的“金句点评作业”。翻开她批改的作业，一股浓重的网络气息扑面而来：“这样的作业给我来一打”“带给人一种云淡风轻的美好”“时光易逝，请君珍惜”。

不过，董桂菊老师并非是为了想“红”而刻意地制造“爆款”，所谓的“金句点评作业”只是她教学的日常。之所以会曝光出来，还是因为她获得该校教学质量奖，“金句点评作业”才为外界所周知。

在董桂菊的概念中，学生只有喜欢这个老师，才会喜欢这门课，只有喜欢这门课，才会真正用心来学，才不会仅仅为了应付考试、为了拿学分，而被动地接受知识点，教学的效果才会更好。

正因为如此，她才会用网络语言拉近与学生的距离，填补双方年龄差30余岁的代沟，这才有了“金句点评作业”的诞生。

在“教”与“学”的双向互动过程中，老师是板起面孔生硬地教，一脸严肃公事公办地批改作业、试卷，还是与学生打成一片，在轻松愉快的氛围里完成传道、授业、解惑，这是每个老师的不同选择，其实际教学效果自然也是千差万别。

显然，董桂菊找到了最适合自己，也最容易为学生所接受的方式。她教授的课程受到学生热捧，她批改的作业成为学生私下传阅的抢手货，这就是明证。

我们尤其应该看到的是，在“金句点评作业”爆红的背后，是像董桂菊这样的老师付出的心思和精力，让枯燥的教学过程变得生动活泼起来，甚至为了学生而努力改变自己，把教学这项工作当作事业来经营。正是这样的老师，撑起了中国教育的脊梁。

这样的好老师，不妨给我们多来几打！

(武汉晚报)