??欣赏的原则??

1、欣赏所做的，而不是某种品格；

2、欣赏能负责任处理的事，而不是不能改变的事；

3、欣赏需要真诚，发自内心；

4、当面欣赏很重要。

??让你的欣赏在描述中，而非评判??

第一步： 描述你所看见的

“地板很干净，床很平整，书都整齐地码在了书架上”

第二步：描述你的感受

“走进这间屋子，感觉很舒服。”

第三步：把孩子值得欣赏的行为总结成一个词。

“你把笔都分类了，彩笔、钢笔都放在了不同的盒子里。这就是‘有条理’”。

??有益的欣赏和无益的欣赏??

有益的欣赏：谢谢你洗了车，它看上去又像新的一样了。

可能的推论：我的工作做得不错，我的工作受到了欣赏。

（无益的欣赏：你是一个天使。）

有益的欣赏：我喜欢你的祝愿康复的卡片，很漂亮，也很风趣。

可能的推论：我的品味不错，我可以依赖自己的选择。

（无益的欣赏：你总是这么体贴。）

有益的欣赏：你的诗说到我心里去了。

可能的推论：我很高兴我能写诗。

（无益的欣赏：就你的年龄来说，你是个不错的诗人。）

有益的欣赏：你做的书架看上去很漂亮。

可能的推论：我很能干。

（无益的欣赏：你真是一个好木匠。）

有益的欣赏：你的信给我带来巨大的欢乐。

可能的推论：我可能给别人带来快乐。

（无益的欣赏：你的写作非常优秀。）

有益的欣赏：我非常感谢你今天洗了盘子。

可能的推论：我很负责。

（无益的欣赏：你比其他人都做得好。）

有益的欣赏：谢谢你告诉我我多找了你钱，真的太感谢你了。

可能的推论：我很高兴我是诚实的。

（无益的欣赏：你真是一个诚实的孩子。）

有益的欣赏：你的作文有几个新的想法。

可能的推论：我也可以有创造性的。

（无益的欣赏：就你的年级来说，你写得不错，当然了，你还有很多需要学习。）