今年，我省新招录了像王大闯这样有教师梦的大学毕业生近4000名。今年9月，他们将到全省各地的农村初中、小学任教。从本月6日开始，他们在湖北经济学院接受为期12天的岗前培训。(8月10日荆楚网）

近年来，由于到农村基层担任乡村教师，任务重，待遇不够吸引人、职称评聘政策支持力度不够、基层条件艰苦等原因，大学生对乡村中小学任教不够积极。加上为配合城镇化的迅猛发展，县城中小学校不断“坐大”，并大量吸收乡村基层中小学优秀教师。教育短板已成制约农村发展的瓶颈，必须引起各级政府高度重视，并且认真加以解决。

如何吸引并留住乡村教师？一靠政策鼓励，二靠加大扶持，三靠规范管理。前不久国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015－2020年）》提出抓好8方面举措很切中要害，但关键还要靠落实，要紧紧围绕相关精神要求狠抓落实，千万不能应付了事，甚至将其束之高阁。

当下，尤其要大力拓展农村教师吸纳渠道，切实提高农村教师待遇、对城乡教职工编制待遇一视同仁，并且应将职称评聘向农村学校倾斜，要让好政策尽快落到实处，让农村教师成为阳光下最美的职业。

通过大力督促和监督落实相关措施，夯实农村教育基础，完善激励机制才能够吸引和留住更多大学生来乡村任教，通过“新鲜血液”的注入，扩大并优化农村基层教师队伍，保障教育公平，促使我国农村教育事业持续健康发展。

为保证大学生能扎根乡村教育事业，笔者认为可以做好以下几方面工作：一是加大宣传力度，使大学生详细了解乡村任教的重要意义、工作内容。二是召开“支教”动员大会，再次宣扬乡村任教工作的积极意义与重要性，需要各位有志青年积极参与，为国家和贫困乡村教育事业做出贡献。针对他们担心的家庭等问题，通过当地政府对其家庭进行关注与帮助，有什么困难要积极帮助解决，消除其后顾之忧。同时，制定针对支教扶贫工作的激励机制，乡村任教大学生可享受优先尽职晋级的权利等。通过宣传动员，调动大家任教乡村的热情与积极性。（方红城）