长江日报融媒体3月20日讯（记者杨枫 通讯员王莉）家长在子女教育中出现疏忽或缺位怎么办？3月19日，记者在武昌区大东门小学看到了数份“家长履责提示单”，针对孩子的生活、行为、心理所反映出的一些问题，提示家长在教育孩子的某些方面已经出现疏忽或缺位，从而引导家长更加有针对性的育儿。


　　记者在大东门小学看到，学校已经开出“家长履责提示单”百余份，每份履责单上都很清晰地描述了学生在校表现出的一些细节行为，并提示家长针对孩子的这样行为应该如何进行有针对性的教育。比如，有孩子长期不过早、迟到、不注重个人卫生、出现异常行为等现象，班主任如发现有家长没有履行义务，便会向学校申请给该家长开具提示单，校长审核过后，再向家长单独下发，家长签字后，送到学校备案。在家长接到“履责单”后，校长、班主任、家长会针对孩子的表现，进行“三方”会议。“三方”开会目的也是给家长提供专业指导，实现家校共育，共同成长。
　　记者看到，在学校备案的履责单中，部分还附有医院诊断书和家长写来的感谢信。学校曾给一年级学生小方（化名）的家长开具“履责单”，“履责单”提示：孩子在校期间缺乏安全感，长时间地嚎啕大哭，已经持续两周，其间老师进行多次耐心劝导仍不见效果。家长对学生心理健康重视不够，引导方法不得当。学校建议家长，关注孩子心理健康，如有必要带孩子到正规心理诊疗机构就医。
　　小方家长在接到“履责单”后，同意学校建议带孩子到心理健康门诊咨询，孩子被诊断出分离焦虑症，而且跟家中二胎的出生关联性很大。在接受心理医生的治疗后，小方的焦虑得到了很好的缓解。重新返校后，学校同意家长到校进行短暂的陪读，小方也得到了班主任的“特别关爱”，给小方补课，跟她谈心，听她说心里话，给她展示自己的机会树立自信……很快，孩子活泼开朗的状态又回来了，也不需要陪读了。
　　一张“履责单”挽救了一个情绪濒临崩溃的孩子，家长也给学校写来感谢信表态，遇到问题，应该正确面对，家校联合共同努力解决。
　　“这其实也是一种个性化的家校共育手段，让家长明白养育孩子家庭教育不可缺失。”该校校长、省特级教师孙民说，部分家长认为教育就是学校教育，认为只要把孩子交给学校、老师、校长，就够了。“家长履责单”可以说是学校目前探索出个性化“家校共育合作单”，它唤醒了家庭教育的责任。
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　　（作者：杨枫)