湖北日报讯 图为：禹诚（图右）为学生讲解操作注意事项。（湖北日报全媒记者 倪娜 摄）

    湖北日报全媒记者 王馨

    2月9日，虽是寒假，位于武汉市青山区冶金大道上的武汉市第二轻工业学校数控中心里，依然机器轰鸣。
    数十台数控机床在电脑指挥下，犹如一双双灵巧的手，围绕着坯件上下飞舞。
    全国人大代表、该校数控中心主任禹诚正带领20余名学生，为年后的全国职业院校技能大赛紧张备战。“嘎……”一辆五菱宏光突然停在门口。
    武汉一公司技术人员小赵跳下车，捧着一盒管座螺塞成品快步赶到禹诚面前，“禹主任，螺塞的圆弧螺纹和检查标准有误差，能帮忙解决下么？”
    禹诚接过螺塞仔细端详，“已加工的螺纹起点难找准，数控机床运用难度大，搞不好螺纹就乱了。”
    “年前要交货，您再想想办法。”小赵着急了。
    “还好，误差不大，建议用砂纸在普通车床上低速手工打磨修正。”禹诚回应。
    “就这么办。”小赵道完谢，跳回车上。
    1993年，21岁的禹诚从华中科技大学锻压专业毕业，她放弃沿海城市的优厚待遇，选择成为一名中职教师。
    25年来，她与机床为伍，和电脑作伴，练技术、勤钻研、搞教学，逐步成为武汉市中职学校首位集高级讲师、高级工程师、高级技师“三高”职称于一身的“双师型”教师，带领一批批中专生走上全国职业院校技能大赛最高领奖台。
    常年在职教一线摸爬滚打，与企业零距离接触，禹诚深刻感受到职业教育相对滞后、与市场需求脱钩的尴尬现状，“一方面是职业教育体系不完善，职教生步入社会后待遇低，难以与本科生、研究生同工同酬，另一方面却是企业面临用人荒，缺少技术工人。”
    禹诚经常接到企业招人用人的电话，可她却犯难，“职业院校招人也难啊！2008年，我校机械类专业能招生800人，现在却只能招到200人，下降了3/4。”
    她的手机里，存着她前几天在企业、院校调研时的7条录音，长的有20余分钟，短的也有3分钟。点开一听，大家都在呼吁，要加快完善职业教育体系，加大对职教生和技术工人的关注力度和重视程度。
    禹诚打算将企业、院校和职校生的呼声带上全国两会，“党的十九大明确提出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。作为基层代表，我们就应更多考虑如何深化产教融合、校企合作。”她建议，构建具有职教特色的升学评价机制，建成有利于学生成长的职业教育体系，促使职业教育更好地服务企业用 人 需求，吸引更多的优秀学生选择职业教育，为新时代培养更多工匠人才。