近日，湖南省教育厅厅长王柯敏于中央党校网站发表《在国家制度文明建设中加快推进教育治理现代化》署名文章。王柯敏在文章中表示，我们要以敢啃硬骨头的精神，加快建立起健康有序、公正透明的教育治理体系，使教育工作者的治理能力与教育现代化的要求相适应，为国家制度文明建设奉献我们最大的力量。这是全党全社会的一项系统工程，也是广大教育工作者应当肩负的重大历史使命。（6月10日红网）

一段时间以来，“教育现代化”堪称一个响彻神州大地的热门词汇，可谓是在报纸有字、广播有声、电视有影。但与其外表的“热火朝天”不相匹配，对于什么是“教育现代化”内涵却很少有人问津。而今在全面深化改革的开局之年，在湖南努力推进教育强省建设的关键时期，王柯敏在文章中表示要“使教育工作者的治理能力与教育现代化的要求相适应”，并通过朴实的语言、翔实的事例诠释了什么是教育治理现代化，向民众实实在在地传递了自己对教育现代化的认识，即让百姓读得起书、让社会精英培养得出、让人力资源成为国家建设最可靠的资本。这是一位老教育工作者的心里话和对教育改革的精准把握，当然会赢来网民瞩目。

毋庸置疑，要实现教育现代化就应彻彻底底打掉应试教育这个“怪胎”。这一点很好理解，就是应试教育以应付升学考试为目的，这种功利化理念又导致其脱离社会发展需要，违背自然发展规律，限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生更是难以适应工作的要求和社会的发展。在应试教育肆虐下，基础教育会出现畸形发展，高等教育接纳的生源综合素质也将偏低，简直与经济、社会、文化等方面发展格格不入。

并且，教育现代化也不是教育产业化，这个概念必须予以厘清。这是因为，教育产业化将国家责任全推向社会，由此衍生的一系列行为最终会导致教育领域的疯狂逐利。这不是无稽之谈，先前受“教育产业化”误导就曾出现了一些“优质学校”，他们以种种借口收取借读费、择校费等，把政府应该负担的部分教育经费转嫁给了社会和学生家庭，带来一系列后果。王柯敏的文章，首先就将这排除于教育现代化之外。

其实，通篇研读王柯敏的文章，我们也不难发现，其要建设的教育现代化，首先就是教育的普及化，是在“努力做到让每个人都上得起学”。这一点其实不用多说，就是教育普及化堪称教育现代化的前提，没有了教育的普及化相信也就不存在什么教育现代化。虽然湖南的教育事业近年来有了长足发展，但教育普及化仍有待于进一步加快，作为湖南教育事业“掌门人”，王柯敏对此有着清醒的认识，很值得我们欣慰。
要想实现教育现代化，就应做到教育终身化。都说“活到老学到老”，意思就是在人的一生中只有不断地学习才能够更好地生存和发展。事实的确如此，自生命之初至生命之末，人都在进行着教育活动。如今在王柯敏文章中，其明确提出要铸造人格、发展个性，使个人潜在的才干和能力得到更充分的发展，若再加上努力改革教育体制等一系列措施，这桩桩件件都是终身教育的重要因子，怎不令人为之由衷叫好！
最为关键的一环，就是要想实现教育现代化，还需努力推进教育个性化。教育个性化强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才，王柯敏对此了然于胸。着眼于近年来湖南教育事业发展实际，他就明确要求充分发挥每个孩子的天性，让每个孩子都能成才；让大学生成为知识的标本，让大学成为生产知识标本的工厂。这种出成果、出人才、创特色的发展思路，无形中会推动湖南的教育现代化事业更上一层楼。

说到教育现代化，就不能少了教育国际化。因为随着科技的发展，世界各国已经越来越相互依存，“谁也离不开谁”，对于教育来说也是如此。若我们固步自封，自己守着“一亩三分地”，最终不仅得不到发展，甚至还会出现历史的倒退。有鉴于此，文章中就多次强调要加强与各地的教育交流，从全球一体化的国际大背景下来思考立德树人问题，这般胸怀，这种眼光，必然会带领湖南的教育大船乘风破浪胜利前行。

实现教育现代化还离不开教育的信息化。这一点相信很多人都有着切身体会，就是当前随着微电子技术、通信(E邮)技术、计算机技术的发展，教育和学习已经突破了时空限制。以此为缩影，大数据下的信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育事业以更大的发展空间。湖南若能在教育领域中充分运用现代信息技术，就必将推动教育的进一步普及，并为教育终身化、个性化和国际化提供坚实保证。

实际上，教育现代化的目的还是为了让人民群众享受到发展带来的红利，让人力资源成为国家最可靠的资源。人民群众是历史的创造者，马克思就曾说过：“教育会生产劳动能力”。教育作为经济社会存在和发展的一种动力，甚至已经成为国家治理体系和治理能力现代化的基础。若能充分发挥教育的作用，有效提升民众受教育程度和水平，因此受益的人力资源就会成为我们最可靠的资源，推动各项事业不断向前发展。

具体到当前来说，就是在跨越发展的关键时期，湖南更应重视教育的作用，千方百计通过教育积累“小康湖南”的最宝贵资源。我们不仅要通过改革来变革传统学习观念和学习内容，各级各类教育还应尽快衔接沟通、扩展延伸形成终身学习体系，并从传统的封闭的学校教育走向全方位的开放。若能以敢啃硬骨头的精神加快建立起健康有序、公正透明的教育治理体系，则湖南的教育现代化也就有了更加厚实的底色。（雪花飘）