本报讯（记者胡义华）批改自闭症学生的作业本时，错题不打“×”，而是用铅笔画“？”代替，这不是游戏，而是师生之间的交流暗语。昨天上午的体育课，汉阳建港小学三（3）班自闭症学生唐杰（化名），正在快乐地和同学一起玩游戏。

10岁的唐杰，按常规应该上四年级了，但他坐不下来，大小便也不能控制，只能经过训练后晚一年上学，妈妈黄女士也一起陪读。“当时，我没有把握带好这个学生，想到不能耽误唐杰的学习，只能邀请孩子妈妈陪读。”汉阳建港小学三（3）班班主任、语文老师赵青，昨天谈起三年前唐杰入学时的一幕，也很是感动。

“让他融入集体，是最大的事！”赵老师通过观察，发现唐杰上课会举手发言，如果没有点他发言，他会很焦躁。“以后只要他举手，我们就先点他，同学们也会为他的正确回答，纷纷鼓掌。”赵老师没想到，这一招特别有效，大大增强了唐杰信心。

还有一次，赵老师当面改作业，发现唐杰一道题目做错了，准备打“×”时，唐杰的手死死抓住赵老师手腕，不让打“×”。孩子自尊心强，怎么办？赵老师想到一个方法，在错题上用铅笔画“？”代替，当唐杰修改正确后，老师再擦去“？”用红笔打“√”。唐杰脸上露出笑容。此后，赵老师就用这个暗号和唐杰交流。

渐渐地，唐杰融入班集体。二年级下学期，奇迹出现了，唐杰可以接受妈妈不陪读了。赵老师说，现在唐杰基本生活能自理，可以接受批评，还逐步接受了错题打“×”，学习成绩也跟了上来。

(武汉晨报)