本报讯（记者胡义华）批改作业本上，错题不打“×”，用铅笔画“？”代替，这不是游戏，而是师生之间交流的暗语。昨天上午的体育课，汉阳建港小学三（3）班自闭症学生唐杰（化名），和同学们玩在了一起。

10岁的唐杰，按常规应该上四年级了。第一次来汉阳建港小学上学时，由于坐不下来，大小便也不能控制，妈妈黄女士不得不将他带回家，重上一年学前班，晚一年才上小学。

“当时，我没把握带好这个学生，想到不能耽误唐杰的学习，得到校长李世学支持后，我们邀请孩子妈妈陪读。”汉阳建港小学三（3）班班主任、语文老师赵青，昨天谈起三年前唐杰入学时的一幕说。

担心有妈妈陪读，可能让唐杰缺乏集体意识，赵老师就和同学经常陪他做游戏。唐杰上课会举手发言，如果没有点他发言，他会焦躁不安。“以后只要他举手，我们就先点他，同学们也会为他的正确回答，纷纷鼓掌。”赵老师没想到，这一招特别有效，大大增强了唐杰信心。

还有一次，赵老师当面改作业，发现唐杰一道题目做错了，准备打“×”时，唐杰死死抓住赵老师的手腕，不让打“×”。孩子自尊心强，怎么办？赵老师想到一个方法，在错题上用铅笔画“？”代替，然后帮助他分析错在什么地方，当唐杰修改正确后，老师擦去“？”，用红笔打“√”。这时，唐杰脸上露出笑容。此后，赵老师就用这个暗号和唐杰交流。

渐渐地，唐杰融入了班集体。二年级下学期，妈妈尝试不陪读。奇迹出现了，唐杰居然完全接受妈妈的离开。学习成绩也上来了，最大的改变是唐杰接受了错题打“×”。

(武汉晚报)