记者杨枫插图赵健

如何带孩子玩，能让他们开心，还能够培养探究精神，甚至在科学、美术、语言等能力方面有发展？这是很多家长一直在摸索和探寻的问题。本月，记者探访了多所省级示范、市级示范幼儿园，采访资深幼教，汲取了几个他们比较推崇的游戏方式，可以让孩子玩得很嗨，同时又锻炼了孩子的观察、阅读、社交和探索等能力。

武昌区江南庭院幼儿园：

“蚯蚓小镇”让绘本“活”起来

创意绝活：让孩子玩得开心，学得开心，该园有一项绝活——让绘本“活”起来。这项绝活在省、市比赛中均获得一等奖，并多次接待了省市区同行们的观摩学习。

该园胡慧老师说，当孩子们在幼儿园的活动区活动时，总是看到孩子们无可奈何的神情，活动区的材料很丰富，但仍然逃不过“学知识、练本领”的框框。

在经过数月的理论学习和设计之后，教师们决定以孩子们喜爱的绘本《蚯蚓日记》为基础，打造一个立体真实的“蚯蚓小镇”。在全园老师的努力下，绘本故事变成了现实，“小蚯蚓”的生活变成了游戏，孩子变成了故事里的主人公。

效果：记者看到，孩子们在“蚯蚓小镇”上快乐极了，在“蚯蚓科考站”研究蚯蚓，在“蚯蚓剧场”自导自演蚯蚓歌舞剧，在“蚯蚓画室”涂鸦……胡老师说，在“蚯蚓小镇”中不需要老师引导，孩子们自己探索并主动在玩耍中学习，效果非常好。

在家可以这样做：胡老师表示，如果家庭没有条件构建绘本场景，通过以下几种方式，也会让孩子玩得很开心。一是将绘本改编成绘本小品、小剧，和孩子一起进行角色扮演，也会让孩子很喜欢。二是用废旧材料如废纸、花、羽毛等物体，制作绘本里提到的物品，如头饰、装饰帽、伞等，让孩子在用双手创作时将心中的想法表达出来。三是为孩子提供绘本故事中的动物纸偶、物品，让孩子站上家庭小故事台，讲述这个故事。

武昌区康乐幼儿园：

低结构玩具让孩子“脑洞”大开

创意绝活：在武昌康乐幼儿园，还有个“木工坊”，专门玩各种废旧的小木头条、小木桩，孩子们在老师的指导下可以完成一件小木工作品，有小木桶、小动物模型、小货架等。为什么给孩子选择这些在大人眼中看来不是玩具的“玩具”呢？吴士红老师表示，这些玩具叫做“低结构玩具”，即不完整或毛坯玩具，这恰恰符合了玩具简单性，既能够就地取材，还能激发孩子的想象力，让孩子们“脑洞”大开。

效果：孩子们很喜欢这些玩具，除了激发想象力，重要的是能够在玩的过程中有成就感。他们用自己的思维和动作赋予了这些材料含义，而不只是按个按钮，玩具就能够动起来。

在家可以这样做：把家里用不着的碎布拼起来做成“软棒”，可以做成尾巴，安在身上模仿狮子、猴子等；收集不同形状的树叶，拼出五花八门的图形，就是“树叶粘贴画”等。

洪山区实验幼儿：园

在种植中体会“成长”乐趣

创意绝活：亲子种植。每年定期发放风信子和向日葵的种子，让家长辅助孩子一起种植，从松土、播种、浇水、发芽、看护到开花都一一记录并分享心得，花开了送到学校展览。于是，该园每年春夏都满园花香，春天是风信子，夏天则是向日葵，非常漂亮。该幼儿园成为了洪山区有名的“花香”幼儿园。除了种花外，该幼儿园还在园中开辟了菜园，由孩子和老师一起种植。

效果：园长辛红萍认为种植是激发孩子学习和探索习惯的良好方式。幼儿在参与这些活动的过程中，可以培养孩子对生活的洞察力。

在家可以这样做：家长可以和孩子一起制定种植计划，如种植容器的选择、植物的选择，讨论种植方法和工具，确认家长和孩子的分工方式等。在这个过程中，孩子能获得经验、知识和动手合作的能力。在种植过程中，主要是浇水、捉虫、松土之类的事项，这些事项会不断重复，难免单调。但这正是培养孩子责任心和任务意识的好时机。