本报讯（记者杨枫）昨日，家住汉口的文先生拿着10岁儿子的语文作业本郁闷不已，面对作业本上鲜红的两个“×”，他表示不能理解，也不知道错在哪里。“儿子用‘坑’组词‘坑爹’，用‘赞’组词为‘点赞’我觉得没什么，老师就意见大了。”文先生说，老师表示错误点在于用语不规范。但文先生认为“坑爹”目前是使用频率很高的词汇，且鲜活有趣，老师为何要阻止孩子们使用呢？

文先生对记者说，对老师不允许“坑”组词为“坑爹”，“赞”组词为“点赞”，他很想不通。孩子说这两个词平时都说得很多，为什么写在作业本上就是错误的呢？

晨报亲子圈圈友“路遥”表示，“孩子正处于思维最活跃的时期，好奇心强，喜欢追求新鲜事物和现象，网络用语的表达方式和特点符合孩子的心理需求，老师一棒子打死，我认为不合适。”

记者在晨报千人亲子圈和武昌两所小学旁随机采访了50位家长，发现近四成家长像“路遥”一样支持文先生，认为“堵”不如“疏”，指导孩子不滥用，准确用才是解决之道。但超一半的家长并不支持孩子在作业中用类似网络语言。南湖二小三年级学生家长姜女士认为，小学生语言学习刚刚起步，在孩子语言习惯的养成阶段，网络语言闯入他们的语言体系，会对他们未来的规范用语用词造成不良影响。

记者就此问题随机采访了汉口、武昌五所小学的5位语文老师，其中两位老师认同文先生孩子老师的做法，他们认为孩子们使用网络语言更多是出于好玩的心态，在特定的语言环境中才会使用，很多孩子甚至不了解词汇的意思，只为了跟风。小学生还处于学习传统汉语的阶段，若不加以正确引导，可能会让孩子养成不规范运用语言文字的坏习惯。

还有3位老师认为这个问题不能一概而论。武昌区南湖二小语文高级教师朱小凤认为，对于一些有明显不文明意味的网络用语肯定是要禁止学生使用的，但一些鲜活、正能量的网络用语就像“俏皮话”一样，甚至可以为作文锦上添花，如“点赞”、“给力”、“正能量”等，关键是看老师如何引导，让孩子能够准确运用它们，而不是用来滥用和卖弄。

华中师范大学文学院教授、博士生导师张三夕认为，对孩子用一些正面的网络用语应该持开放态度，时代在发展，每个时代都有新的表达方式出现，孩子秉承天性，根据环境的变化在语言使用方面与时俱进这非常正常，不应该“一棒子打死”。老师在面对孩子使用这些词汇时，应向孩子解释词汇的意思，和孩子一起讨论，如果使用不恰当，可以启发孩子，让他们自行选择更加准确和书面化的表达方式。