近日，河南9岁女孩张易文参加高考总分172分的新闻引发热议。有网友发现，参加高考时父女俩身穿培训机构广告衫，怀疑家长炒作。其父否认炒作，称女儿确实没接受义务教育，一直在自己办的培训学校读书，让她参加高考是为了“引发大家对传统教育方式的反思”。

参加高考时，张易文被网友冠以“天才”、“神童”的称号；成绩一出来，就有人说选择题随便选也能考出这个分；现在，大家又把质疑的目光投向了她的父亲。9岁的孩子，估计世事都没懂太多，就被父亲、媒体、网友一起，推上了风口浪尖。

我们不妨设想一下，假如张易文这次考到了一本线上，舆论和网友会是个怎样的反应？那时，“天才”、“神童”成真，网友对其父炒作的质疑，也会淹没在对其成功教育方法的大量点赞里，估计还会有不少家长想把孩子送去他的培训学校。

可是，生活和现实往往没办法假设。9岁孩子高考172分，其实是最正常不过的结果。只能说，她父亲培养“神童”的愿望和网友对“神童”的期待，都落空了。可她父亲有一句话说得有启发性——引发大家对传统教育方式的反思。

为什么一个9岁孩子表现出和正常孩子相当的学识时，大家就冷嘲热讽，相反，设若高考考出了高分，那她所接受的教育模式就是可接受的？现代“私塾”出现得不少，可不管它们奉行什么教育模式，最终还是要靠高考成绩来给自己“背书”，那么，这些传统义务教育之外的尝试，意义何在？

晨报评论员

70后女汉子

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