成都9岁男孩罗弋推翻了一道奥数题的“正确”答案。

“150盏亮着的电灯，各有一个拉线开关控制，被顺序编号为1，2，3，4……150。将编号为3的倍数的灯的拉线各拉一下，再将编号为5的倍数的拉线各拉一下，拉完后亮着的灯数为几盏？”这道题曾作为两届奥赛考题出现，错误答案被出版社沿用5年而无人察觉。家长经多次沟通，出版社才纠正了答案。

看完这道题，你是不是也在试着解答，那你的答案是多少？网上有人用了最笨的办法，把150个数字分别写下来，第一次划去所有3的倍数，第二次再划所有5的倍数，只划了一次的熄掉了，没划到和划了两次的还亮着，然后数一数，答案出来了——90。

是不是和你想的答案不一样，那肯定是你用数学公式算错了。因为这道题之所以错了5年，就是像出版社说的，“大人在解此题时都会用到公倍数，罗弋没有学过，只能用常识去解答。”于是，数学公式“输”给了生活常识。

从发现标答错误，到出版社承认出错，一个多月时间里，3次邮件、4次电话沟通，出版社依然坚持旧答案，在继续发出两封纠错邮件后，出版社才回信“发现孩子的思路和答案确实是正确的”。5年时间，我想，罗弋应该不会是第一个发现错题的孩子，但有多少孩子在面对“标答”时就败下阵来？又有多少孩子，会败在父母和老师对标答的迷信中？又有多少孩子和家长会不厌其烦地向出版社提出纠错？于是，麻木地让错误答案继续误导他人。

不迷信权威和较真，实在是教育领域最该具有的品质。数学公式“输”给生活常识没什么，因为数学本就来源于生活，但小心，别为了公式丢了常识。