清新雅致的学校园林小景

匠心独具的校园文化长廊

江夏区乌龙泉小学位于物产丰富的江夏南部群山下、美丽迷人的梁子湖畔。学校始建于1970年，是一所有着40多年历史的农村小学。本着“坚持教育本真，培养快乐少年”的办学理念，遵循“诚实自信，团结有为”的校训，形成“文明阳光，快乐向上”的校风，学校着力构建以“龙”文化为内涵的校园文化体系，打造“和美教育”办学特色，使乌小成为培养快乐和美少年的摇篮，让师生“争做龙的传人”。

发掘地域文化资源

凝练特色校园文化

学校立足校园美化、亮化工程，把提升校园文化内涵作为实现教育现代化、打造“美丽乡村校园”的突破口，今年暑期投入300万元完成“改薄”工程，在原有各功能室基础上，学校又自主投入资金90万元，新增教师书吧、录播室建设和学校整体文化思想体系打造，及办公设备的添置更新。目前，学校的硬件设施已跨进江夏区农村小学先进行列，校园文化内涵大幅提升，文化育人办学特色凸显。

学校以极富地域色彩的“乌龙泉”历史由来为依托，积极构建“龙”文化精神内涵，逐步建成一个地域特色浓郁、环境优美和谐的书香校园，努力营造师生快乐成长的文化生态。步入校园，学校园林小景赏心悦目、错落有致，园中镌刻“诗韵”二字的文化石画龙点睛、寓意深厚；综合楼与教学楼之间富于特色的“龙腾”花坛，绿色植被绘绣出一条“龙”，活灵活现，栩栩如生，匠心独具的“龙翼”文苑长廊是老师和学生展示风采的窗口。让每一处地方都能“说话”，让每一块场地都体现出育人的整体功能，学校教学楼过道两侧宣传栏布写的《弟子规》、《三字经》等，让师生时时与经典同在、与圣贤同行；教学楼前文化橱窗里师生书法、优秀作文、手工制作、手抄报等作品，让师生收获幸福和成功喜悦；“润心扉、伴成长”为主题的楼道文化让学生处处感受传统美德的浸润；“博艺”班级走廊里学生的绘画、书法、手工、剪纸等作品异彩纷呈、内容丰富。所有这些，都为学生创设出一个精美雅致、温馨和谐的校园环境，让学生在耳濡目染、潜移默化间接受文化的熏陶，让孩子们言行显露良好的教养，心灵洋溢高尚的情感，大脑充盈丰富的智慧，健康快乐地成长。

丰富活动引领快乐成长

素质教育促进阳光向上

学校以“文明阳光，快乐向上”校风为指引，立足艺体特色，开展“以智提能，以文养德，以艺育心，以体健身”的育人活动，全面实施素质教育，着力培养学生良好的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质及艺术审美素养，促进学生素质的全面发展。

学校立足校本实际，开发《诵古典诗文促养成教育》、《龙的故事》系列校本课程，为学生构建开放性、综合性、实践性、自主性的学习空间，提升学生的人文素养，培养学生良好的道德品质；组建舞蹈队、电子琴特长班、学生合唱团、书法兴趣小组、美术爱好小组等，坚持举办一年一度的硬、软笔书法比赛、经典古诗词诵读比赛，以学年组为单位举办小学生演讲比赛、英语演讲比赛、合唱比赛等活动，既陶冶了学生的情操，又提升了学生的艺术素养；大课间开展“阳光体育运动”，羽毛球、排球、篮球、呼啦圈、跳绳、踢毽子等活动多种多样，成立校田径运动训练队，开展“体质达标”活动，每年举办两次体育运动会和一次校园艺术节，既增强了学生的体质，又锻炼了学生的意志，给孩子们以乐趣，为他们提供施展才华的空间。

近三年来，学生荣获市优秀、区三好学生等荣誉称号达70多人次，每年获得校三好、每月之星学生达200多人，学生的品行优良率达100%，合格率达100%，学业成绩“三率”均超过区均值。学生在参加市教育局批准的劳动创新、科技、英语、信息技术、楚才作文、书法、读书知识竞赛、科学探究等比赛中获奖达200多人次。学校也先后荣获“江夏区文明学校”、“区德育工作先进单位”、“小学教育特色学校”、“学业目标考核优秀学校”及“市语言文字规范化示范校”等称号，今年高标准通过“心理健康教育合格学校”的区评。

（撰文/夏云龙）