王涛

营造社会氛围，把青少年精神文化建设纳入社会整体文化建设的格局。政府应起主导作用,引导青少年对精神文化产品的多种需求。家庭应追求和谐稳定,发生矛盾时，要敢于面对，有意愿邀请社会工作者提供家庭治疗。学校应抓好智力支持,发挥驻校社工对青少年精神心理健康的专业化引导作用。社区应强化宣传落实,特别要为“失学、失管、失业”青少年提供必要的法律援助和政策支持。

加强青少年精神文化产品管理，提高人文素质。规范、引导青少年精神文化产品的供给。将“红色精神”作为青少年信仰打造的重要方向，让青少年深刻体会“红色精神”的实质，并且和未来的学习生活相融合，在青少年思想道德教育中继续融入生态文明教育。净化网络环境与开展对青少年的美感教育相结合。网络环境的净化，建议宜疏不宜堵。加强青少年的美感教育，可以有效转移其对网络的过分注意力，排遣学业压力，回归健康生活，使他们懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表现美、创造美，快乐地生活、健康地成长。