近日，教育部基础教育二司下发的2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，引起了广泛关注。文件表示，根据在教材中落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，凡有“八年抗战”字样的改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，在2017年春季教材中全面落实。（新华网）该消息在网上一发布，瞬间引起了议论。教材甚至歌曲中唱了这么久的“八年抗战”为何要改成十四年？这是教育部的任性还是尊重历史的谨慎抉择？

其实，多种抗战时间的说法，是文字表达不够严谨造成的结果。很长时间以来，国内学术界对于中国抗日战争的起点及时间长短并不统一。最常见的为两种说法：从1937年“七七事变”算起的“八年抗战”以及从1931年“九一八事变”算起的“十四年抗战”。从九一八事变开始，中国进入了局部抗战的阶段。1931年9月至1937年7月，东北义勇军、东北抗日联军、部分华北和华中地区的中国军队在进行抗战。从1937年7月至1945年，中国进入全面抗战阶段，即“八年抗战”，也是国共合作领导下的全面抗战时期。抗日战争由两个阶段组成，即十四年抗战。

这次更改抗战时间的说法，之所以会造成如此大的影响，主要在于教科书长期被奉为唯一标准，对人们造成的影响之深。许多人在中学时代都困惑过，抗战明明分为两个阶段，但考试时抗战时间却只能写八年。模糊的教材术语与广泛流行的习惯说法，使得其他答案都被判定为错误。统一更改教科书，是一种认真的学术态度，也是对历史的尊重。局部抗战的历史贡献不应当被忽略，甚至被抹杀。

法国思想家雷蒙·阿隆曾说过，“历史展示出现在与过去的一种对话，在这种对话中，现在采取并保持着主动。”过去教科书中的错误，应当有勇气去改正。历史应当被尊重，中国在反法西斯战争中付出的长期段的、巨大的牺牲应当被正视。正如在习近平纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上所说，“中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长……在那场战争中，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场。”“十四年抗战”是自信地审视中国在反法西斯战争中发挥的重要作用。正视历史才能走向未来，教科书的错误应当被更改，历史更应当被尊重。（刘博）