近一段时间，教育行业频频出现引起社会广泛关注的恶性事件。从上海携程亲子园，到北京红黄蓝幼儿园，再到湖南沅江尖子生刺死班主任和四川13岁少年挥刀弑母，引发社会对教育的反思。看着这些曝光出来的虐童事件，还有刺杀老师的高中生，血腥之中，我们不禁发问，师者真的明白何为教育？学生真的明白要成为一个怎样的人？从幼教老师，到高中学生，他们的人格已经坍塌，或者从未树立起来。

教育作何解释？《说文解字》对“教”解释是“教，上所施，下所效也”，对“育”解释是“育，养子使作善也”。教育是国家的百年大计，教师肩上负有重任：爱国守法、关爱学生、为人师表。要成为一名优秀的老师，必须牢记教育的本质，存敬畏之心，有人格之美，知底线，扬真善。然而上海携程亲子园和北京红黄蓝幼儿园涉事老师身肩教育重任，“上所施”却施的是力道推搡，施的是扎针眼。这些老师忘记了职业道德，甚至触犯了法律。因为个别老师的任意妄为，导致社会对幼教老师产生了不信任。

再看湖南沅江市的尖子生刺死自己的班主任，成绩优秀的学生怎么能干出这种事情来？可见，成绩优秀并不是衡量一个人身心是否健康的唯一标准。然而，学校、家长对成绩排名比较关心，学校重智育轻德育，重知识轻人格，人格教育缺失，家长又忙于工作，认为把孩子交给学校就万事大吉，殊不知缺失父母关爱的孩子性格内向，更容易走极端，一念之间即会引发纠纷乃至血案。沅江尖子生罗某，成绩优异，曾是班级第一、年级前十的优等生，生活节俭，喜欢健身、网游和漫画，但是性格孤僻，班主任鲍老师对他寄予厚望，对他要求颇严，先后几次批评过他。悲剧的起因，竟是班主任让同学们观看励志视频后，要求每个同学写完读后感再回家。罗某不愿写，鲍老师有些生气地说，让他转到普通班去，一下子惹火了他，于是拿起平时在桌子上刻字的刀，闯进老师的办公室。

弑母的四川13岁少年会帮爷爷奶奶干活，但是经常受到父母暴打，就在有一天的中午，少年对他的母亲下了杀心。简单粗暴的教育方式根本解决不了问题，只会引发问题。孩子需要朋友关爱、父母疼爱，处于青春期的孩子需要家长、老师多关心他们的心理需求，给予阳光教育。很不幸，没有人理解这个少年，没有人真切地感受他的处境，父母一味的打骂酿成惨剧。

这两位少年因为孤僻，因为人格缺陷，因为不会调节自己的情绪，一下子毁掉了两个家庭，也给同学们留下了心理阴影，对社会而言，带来了恶劣影响。老师、家长真的是要关注学生的心理建设，人格不成熟，道德不健全，单凭优异的学习成绩，不能铸成一个对社会有用的人。人格是人类独有的、由先天获得的遗传素质与后天环境相互作用而形成的，包括性格、气质、品德、信仰、良心等要素。人格教育其实比知识教育更为重要，心理健康了，成绩自然差不到哪里去。培养学生重在全面发展，这样的学生以后进入社会才能赢得尊严和魅力，成为一个有素质有温度的人。（詹珏）