27年坚守无声世界 培养出邰丽华等优秀演员

图为：杨小玲（中）与学生交流 （受访者提供）

楚天金报讯 本报记者董园园 通讯员曹斌

她的学生邰丽华领舞的《千手观音》征服亿万观众；她成立“杨小玲工作室”，学生参加全国残疾人艺术汇演屡获大奖……27年来，武汉市第一聋哑学校副校长杨小玲默默坚守在聋哑人教育岗位上，先后成为500余名聋哑学生的代理家长，辅导700余名聋哑考生进入大学，先后获评全国教书育人模范、全国敬业奉献模范、全国道德模范，并于今年当选为中共十九大代表和中共湖北省委委员。

《千手观音》征服亿万人

杨小玲今年45岁。1990年，只因一份感动与好奇，杨小玲放弃保送大学和去省直幼儿园工作的机会，来到聋校当老师。然而，不懂手语和舞蹈的她，常被学生“欺负”得泪水直流。最终，她凭着不服输的倔劲，偷学、自学、疯狂学，自创“鼓舞”教学法，赢得学生的尊重。

因为热爱、执着，她创造了一个又一个奇迹：学生邰丽华领舞的《千手观音》，征服亿万观众；6个月大就失聪的学生蒙蒙，自信绽放北京残奥会舞台……

“没有杨妈妈，就没有我的今天。”已在郑州师范大学舞蹈专业上学的19岁的李颖鹤对杨小玲深怀感激。

2012年，李颖鹤来武汉市第一聋哑学校就读，当时只有一点舞蹈功底，杨小玲看到这个孩子在舞蹈上面很有天赋，便对她重点培养。在排演《琴觅知音》的时候，李颖鹤抚琴、断琴这些情感总是表达不好，杨小玲不厌其烦，讲解知音文化，还将整个曲目分段演示给孩子看。几个月下来，杨小玲亲自示范几百次。

辛勤付出总有回报，李颖鹤在《琴觅知音》中表现特别突出，受到一致好评。在郑州师范大学舞蹈专业招生考试中，李颖鹤以专业课第一的成绩入围。

从设计舞蹈到设计人生

记者在采访时发现，杨小玲确实非常忙碌：排练赴台展演节目、指导教师手语课、和企业负责人洽谈学生就业事宜……“为学生上好舞蹈课，是我的主业。”杨小玲告诉记者，1998年以来，由她辅导的舞蹈类节目在省、市比赛中屡次获奖，仅参加全国残疾人艺术汇演就荣获一等奖或金奖10项，二等奖11项，获辅导奖及舞蹈创作奖10次，为中残联艺术团输送了12名优秀的舞蹈演员。

孩子将来能做什么？人生价值怎么体现？从为孩子设计舞蹈到设计人生，杨小玲说，这是她2015年当上副校长后，思维上最大的变化。让她感到骄傲的是，通过她的努力，学校新开设了汉绣、剪纸、手工、书法、叶画等特色课程。通过这些课程，更多聋哑孩子变得自信阳光，也掌握了一技之长；一对一交流引导的“妈妈”模式，让孩子更懂感恩更愿分享；带出去走进来的实习实训，让更多孩子自强自立于社会。“教育的本质，不仅仅是传授知识、启迪智慧，更是涵养德性，培育品格。”杨小玲说。

目前，武汉市成立了1000余个“杨小玲助残扶困小组”，还成立了杨小玲助残基金，帮助100多个聋生完成学业。杨小玲还受聘为江汉大学成长导师。她成立了江汉大学杨小玲青年志愿服务队，志愿者达1000余人。她受聘为国培计划的培训教师，为近3000名全国优秀教师培训师德师风。

愿孩子拥有灿烂未来

“近年来，学校没有招到一个特教专业老师。新招的老师，在特教方面都是零起点，从学手语开始入门。”谈到这个话题，在无声世界坚守27年的杨小玲十分忧虑。

据介绍，“杨小玲工作室”已有13名老师，每周二都会有三名老师来教其他老师学手语。杨小玲表示，要想走进聋哑孩子世界，就要会和他们交流，手语是必修课。“我现在也在不断学习手语，总觉得自己掌握的还不够。”

不仅如此，通过调研，杨小玲发现，因待遇低、任务重，武汉特教学校不仅缺专业老师，连非专业老师也缺。“特教学校的师生比，上海是1:2.5，郑州是1:4，广州是1:3，武汉是1:6.5。”

为此，杨小玲呼吁，提高教师待遇，让更多优秀老师服务残障学生。“要实现全面脱贫，必须让残障孩子拥有一技之长，在社会上自力更生。”杨小玲呼吁，湖北尽快创办一所特殊教育高校，开设汽修、美容美发等社会需求量大且适合残障孩子的职业课程。“希望企事业单位招人时，给予残障学生一定的比例保证，让他们过上更有尊严的生活，拥有灿烂的未来。”