学校教学对学生的作用和影响是不言而喻的。因为教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育体系中居于中心地位。教学的主要意义是社会经验得以再生产的一种主要手段，是教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践，是教学是教育工作构成的主体部分。

教学工作是有目的有计划的活动。要提高质量必须靠管理，教学工作是个系统工程，它由多个要素构成，要发挥教学的整体功能也要靠管理。教学是一个动态过程，要对教和学的众多环节实行控制，取得效益还要靠管理。管理是一门科学，要想搞好教学管理，必须实施有效的教学和管理方能促进教学振兴教育。

然而，蹊跷的是四川工业贸易学校规定每个班级轮流停课一周，专门负责全校卫生清洁，这着实让家长百思不得其解更让学生苦恼不已。人们不禁要问：“大扫除是否比正常教学重要？”、“全校学生是否有必要持续一周的大扫除？”学校承载着教书育人的神圣职责，学生学业完成的好坏与否与教师教学有着直接的关系，教师教学和学校管理密不可分，学校管理科学有效与否必将反过来影响学校教育教学。如果所有学校都类似四川工业贸易学校式的管理其后果可想而知。

科学管理强化教学。笔者认为，学校只有立足全面提高教育教学质量，促进学校事业发展才是不断振兴民族教育的康庄大道。

科学管理强化教学，就是要始终围绕建设和谐社会的要求，切实维护学校和谐稳定，为全面提高教育教学质量创造良好的校园环境。崇尚和谐、企盼平安，是广大师生的共同愿望。没有和谐稳定的校园环境，发展便无从谈起，质量就无法保障。从学校来说，我们首先是要从自身做起，加强校园安全管理，创建平安校园、和谐校园，我们要切实负起维护校园和谐稳定的责任，最大限度地激发广大师生参与和谐校园建设的热情和创造活力，共同建设、共同享有和谐校园，真正做到在共建中共享，在共享中共建。要正确处理各种社会利益关系，正确把握最广大师生的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系，照顾好、协调好各方面的利益关系维护公平正义。
科学管理强化教学，就是要充分发挥师生的主人翁精神。要按照胡锦涛总书记的要求必须始终坚持以人为本、执政为民，切实贯彻党的全心全意为人民服务的根本宗旨，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。要坚持贯彻党的群众路线，坚持师生主体地位，发挥师生首创精神，紧紧依靠广大师生开创新形势下学校管理新局面。要坚持思想上尊重师生员工、感情上贴近师生员工、工作上依靠师生员工，把满意不满意作为加强和创新学校管理的出发点和落脚点。要以人民群众利益为重、以人民群众期盼为念，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，始终保持党同人民群众的血肉联系。（追月）