本报讯（记者陈晓彤通讯员曹斌胡靓）昨日上午，在硚口区东方红小学语文老师吴芹的指导下，数百名小学生和他们的家长一起诵读学习《弟子规》——首场“国学经典大讲堂”开讲。“国学经典大讲堂”由市委宣传部、市文明办、市教育局、长江日报联合举办，今年将定期走进中小学，邀请优秀教师带领学生和家长们一同诵读国学经典。

为进一步引导未成年人学习中华优秀传统文化，充分发挥家庭在传统文化教育中的重要作用，让中华传统文化瑰宝走进校园、走进家庭，真正融入中小学生生活，我市启动“诵经典·传美德·育新人”主题教育活动，“国学经典大讲堂”应运而生。讲堂内容围绕中小学《国学经典读本》四大篇目，在分章进行讲解的同时，还设有现场互动环节，让家长和学生可就学习经典中的困惑和心得与大家交流分享。

在昨日45分钟的课堂上，吴芹老师说文解字，引经据典，用生动的故事和通俗化的语言，将《弟子规》关于“孝”的精神内涵娓娓道来。而讲座现场，不光是学生们全情投入，在座的家长们也认真做着笔记，并跟着孩子们一起朗诵着经典篇章。谈到选择“入则孝”作为开讲第一课，吴芹表示，希望帮家长认识到家庭教育从孝开始，通过对“孝”的言传身教，来培育孩子对血缘的尊重，对传统的尊重。一位家长说，家长们也有机会聆听关于国学的讲座，让家长首先成为国学经典的传承人，再潜移默化地影响孩子，很有意义。

除了“国学经典大讲堂”，“诵经典·传美德·育新人”主题教育活动还将开展武汉市中小学校训演讲比赛、经典诵读365·征文大赛、武汉市中小学生书法大赛等系列比赛，围绕经典读本，展现国学教育对青少年成长、家庭氛围的积极影响。

东方红小学老师：“孝”的课堂在家庭

吴芹老师与孩子和家长们分享国学经典故事记者郭良朔摄

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“至乐莫如读书，至要莫如教子。”在昨日国学经典大讲堂上，东方红小学语文老师吴芹对《弟子规》进行了解读，引导家长们思考《弟子规》对家庭教育的启示意义。

“孝”首先要敬听

在《弟子规》中，有“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”一句。吴芹解读，这表示父母的呼唤，必须马上答应，父母的教诲，必须恭敬的倾听。对此，一位学生家长提出了她的疑问：自己的孩子品质没有问题，但性格比较倔强，作为家长还应该让他“去顺承，去敬听”吗？

吴芹解释，大多数孩子都是善良的好孩子，但孝的第一步是倾听父母的要求，第二步才是去践行。她建议父母还是应该从小事开始，引导孩子先学会倾听。

“这是我第一次聆听有关国学经典的讲解，受益匪浅。”学生家长孙慧莉表示，孝的课堂在家庭，如果家长们对经典的内涵都不熟悉，难以起到示范作用。

“孝”不应有前提条件

讲座现场，一位父亲向吴芹提问：“我是一位父亲，也是一位儿子。我和父母之间，会因为观念的不同而产生误会，做的事情父母不太理解。《弟子规》里是如何解释这种情况？”问题一出，引发了大家的共鸣，不少在场的家长纷纷点头。

对此，吴芹引出《弟子规》中的一句话：“亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤。”她解释，爱不是交换而来，而孝也不应该存在前提条件。“当父母和孩子之间变成只有你对我体贴照顾，我才会对你孝敬顺从，这样的孝也就不成其为人间大爱了。即使父母对我有误解，我还是对他孝，这才是真正的孝。”

吴芹表示，《弟子规》虽然是一本帮助孩子们学习行为处事规范的书籍，但很多道理对家长们来说同样具有启发意义。

一起诵读利亲子沟通

五（1）班的蔡琪睿已能将《弟子规》的内容全文背诵，但她依旧拉着妈妈一起，在讲堂上诵读早已烂熟于心的篇章。“这是我第一次和妈妈一同学习《弟子规》，我们一起听，一起读，一起讨论，感觉特别好！”蔡琪睿说，老师在讲座中还加入了很多课堂上没有的细节，让她对国学经典又有了新的感悟和理解。

“学了《弟子规》后，孩子变得很体贴，这让我也对其内容产生了好奇。”陪孩子来听课的学生家长刘燕表示，国学经典不只是让孩子学习传统文化知识，更能为他们树立为人处世的行为准则，对成长有着极大帮助。“在孩子的影响下，我也开始读《弟子规》和其他国学经典作品了。现在，有些经典篇目已经成了我们母女之间沟通的载体，如果在生活中遇到分歧，我们还会引用书中的内容来一同讨论。”

(记者陈晓彤通讯员曹斌胡靓)

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