记者陈晓彤通讯员梅哲锋

9月1日，黄陂蔡榨小学搬进了新校园，该校英语教师李惠和孩子们一同在崭新的教室里开启新学年。最让李惠开心的，不仅是学生的学习环境变好了，还有全新的舞蹈室、音乐室、美术室、图书馆，以及先进的多媒体教学设备正式启用，让她的英语教学和大队辅导员工作有了更多可发挥的空间。

手绘单词卡让农村娃爱上英语

2011年从湖北第二师范学院英语专业毕业后，黄陂姑娘李惠回到故乡，成为蔡榨小学的一名英语老师，今年是她工作的第五年。

刚到蔡榨小学时，李惠面临的问题很棘手。农村家长觉得学英语没用，班里孩子的基础也特别差，不少学生英语只能考20、30分。在一次进城培训时，李惠被城市孩子流利的英语会话水平惊呆了，这是自己的学生不可想象的水平。

“英语特别依赖多媒体教学，光是背单词，读课文，学生提不起兴趣，学校设备简陋，只能自己想法子。”回学校后，她开始改变照本宣科的教学方式，注重互动交流。课堂上，李惠增加口语对话，鼓励学生们开口。学校教学设备简陋，没有电脑和投影仪，她便利用自己的绘画特长，根据每一课的新单词，手绘图画卡片，帮助学生背单词。苹果、汽车、楼房……只要画的出来的名词，她都一张张画，累计共有近三百张。为了丰富课堂内容，她还打破传统的授课方式，带学生把课桌搬到一边，在教室里腾出一块空地，一起玩游戏、跳舞、唱歌。

渐渐地，孩子们的英语成绩稳步提升，到了六年级，不少孩子在平时的考试中可以保持在90分以上，也敢于开口说英语，相比其他科目，英语成了孩子们的强项。

为农村孩子打开看世界的窗户

“学校目前有5名80后教师，他们是农村学校宝贵的财富。”蔡榨小学校长蔡斌对李惠等年轻老师赞不绝口。蔡斌坦言，农村的孩子虽然很聪明，求知欲强，但他们没有很多获取知识的渠道，常年和爷爷奶奶生活，独自面对成长，会有些失落和迷茫。

而李惠和近几年其他年轻老师的到来，给孩子们提供阳光积极的正能量。他们在大城市受到高等教育，看到过外面的世界，了解前沿知识，有正确的“三观”，能为农村孩子打开一扇通向外界的窗口。

自从李惠担任起了大队辅导员，孩子们的课余生活丰富了起来。红领巾广播站建起来了，“六一”、元旦等各种晚会多了，学生还有机会参加去敬老院当志愿者、参观蔡济民故居等校外活动。“这些活动或许对城里孩子来说不值一提，但对这些把‘去黄陂’当作最开心的农村孩子来说，是很难得的经历”。

“李老师就像一扇窗户，可以让我看见外面的风景。”蔡榨小学六年级学生周新越说，李老师是同学们最喜欢的“MissLi”，心里有秘密，都会想和她分享。而李老师在课堂上，总会找很多国外的美丽风光，让他们知道世界的宽广，也让他们相信自己，去勇敢追逐自己想要的生活。“长大以后我想当李老师这样的人，能带给别人快乐的人”。

自己多学一点提升学生的眼界

“在这里很难找到男朋友啊！”李惠听到同为80后的年轻同事感叹，在一边羞涩地笑起来。对年轻人来说，住在农村最大的不适应，是过于匮乏的业余生活。这些在城市里读大学的80后们，习惯了城市的繁华，来到蔡榨后，难免有些落寞。

“冬天六七点，外面就是一片漆黑，什么活动都没有，只能待在寝室。”对李惠来说，生活在乡村学校，最大的不便是自我提升的机会很少。

虽然有了很多备课和读书的时间，但她觉得英语教学需要多方面的综合能力，比如绘画、音乐，舞蹈，因此很想利用课余时间去上舞蹈培训班，参加英语角，提升业务水平，但距离却成了难以逾越的困难。蔡榨街道太偏远，下午5点就没有从黄陂回蔡榨的班车，她想参加晚上的培训班，就需要花费近百元的出租车费，实在有些难以承受。

“作为老师，我也需要不断提升能力，但现在好像有些被限制住了，只能在网上看些视频，尽量地多学一些。”学校同龄人少，李惠和一起进校的几个年轻老师交流得最多，因为都住校，大家在下班后会约在一起散步、聊天，相互切磋。“在农村学校里，老师的眼界决定了学生的眼界，所以我一直不敢懈怠，只想多学一点，再多学一点。”

李惠为了让学生们更好地学习英语，将舞蹈运用到平时的教学当中记者许魏巍摄