本报讯（记者陈晓彤通讯员梅哲锋）昨日上午，黄陂区前川一小六（5）班的学生在语文老师张兰娇的带领下，共读诸葛亮名篇《诫子书》。课堂上，张兰娇以读促学，让学生们怀着不同感情，一遍遍诵读全文，感受这封84字家书中所蕴含的处世智慧。

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远……”一堂45分钟的课，同学们将这篇短文读了26遍。或齐声诵读、或男女生轮流读，每一次读，张兰娇都会引导大家带着不同的情绪去感受。当讲到这封信是54岁的诸葛亮写给8岁的儿子诸葛瞻时，同学们眉头紧皱，语气沉稳有力，读出了一位父亲对儿子的谆谆教诲。而当讲到诸葛瞻不负父亲厚望、成为备受人民爱戴的英雄时，同学们语气谦逊柔和，仿佛一位跪坐在父亲面前，轻声交流的孩子。

“老师的讲解只是注脚，更重要的是他们通过朗读，去层层理解经典篇章中的精神内核，并内化成自己人格的一部分。”张兰娇介绍，她在教学国学经典时，格外注意诵读环节，要求学生反复读，用心读。六（5）班学生陈佳璇说，反复朗读有助于体会藏在字里行间的人物情感。“我现在习惯把每篇国学经典读上几十甚至上百遍，读十遍或许会明白文章的意思，但当读了几十遍后，对文章又会有另外一番感悟。”

除了诵读，张兰娇还注重挖掘文章背后的故事。为了让学生更好地理解诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”的理念，她和大家分享《出师表》中刘备三顾茅庐的片段。为了展现诸葛亮的勤奋好学，她讲述了诸葛亮在少年时代偷偷喂米给打鸣的公鸡，来延长上课时间的趣事。“我想让孩子们知道，古文并不枯燥，历史上的大人物们也都是鲜活可爱的，从而保持他们对国学学习的兴趣。”

前川一小作为经典诵读特色校，十分注重对学生的诵读习惯培养。学校以“读书、明理、行善、养习”为主线，坚持开展“晨读一语，日诵一句，月明一理，年养一习”活动，不仅要求学生每天利用晨会和夕会时间朗读《国学经典》《朝读经典》里的篇章，还注重在学习和生活中培养好习惯。

国学经典

黄陂区前川一小张兰娇老师正在讲解《诫子书》记者陈晓彤摄