本报讯（记者谯玲玲通讯员吴琪俊余少芹尹昭武）“不迟到”“不上课睡觉”“不玩手机”“不看闲书”“不乱扔垃圾”，从去年11月起，蔡甸实验高中评选“五不学生”，用底线教育规范学生行为。一年来，该校1300人两次共评选出约300名“五不学生”。

评选“五不学生”是该校在教育评价方面的探索。记者昨日在学校采访了解到，去年9月，尹红明就任该校校长，观察到部分学生爱迟到，上课睡觉、玩手机、看闲书，有的班全班五六十人只有十几个人交作业。

为此，学校反复调研，对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范100条》，根据本校现状，对学生确定了“五不”行为规范，作为该校学生当前应有的“底线”，利用晨会、班会和家长会进行大力宣传，自2015年11月起推行“五不”教育。

在“五不”教育中，学校设立了相应的奖罚措施。违反“五不”行为的学生将面临批评、警告、记过等处分。遵守“五不”行为的学生则可评选为“五不学生”进行奖励，不以成绩作为评价标准。去年12月和今年5月，该校评选了两批“五不学生”，总计约300人。

现高二（7）班李紫欣同学，是学校第二批“五不学生”之一。她说，当时全班48人互评，得票数最高的前5人当选。自己学习成绩不是太好，在班上一直也只算中等水平，但完全做到了“五不”。李紫欣说，当选“五不学生”是荣誉更是激励，促使自己调整学习方法向更优秀的学生看齐，最近一次大考她升到了全班第21名、年级第59名。

“我都不睡觉了，班上还会有谁上课睡觉呢！”蔡甸实验高中二（9）胡炎翔同学昨日总结说，学校“五不”教育将他彻底改变，上学不再迟到，上课不再睡觉，手机被没收过一次后也不再敢在学校玩手机了。

“‘五不’只是最基本的要求”，尹红明说，学校实施的实际上是一种底线教育，从行为习惯入手来促进学生的全面发展和健康成长，进而带动校风、学风的好转。原来一天早中晚三次到校累计迟到上百人降至现在的近10人，课堂上睡觉的情况得到控制，上课玩手机的现象基本没有，乱扔垃圾现象少了。

蔡甸区实验高级中学被收缴的手机全部登记，等到假期的时候才能取回

记者彭年摄