记者陈晓彤通讯员陈大林王金霞

昨日下午3点半，58岁的周允亮站在武汉四中足球场边，远远地看学生踢球。每当孩子们踢出一脚好球，他会下意识地微微点头。上学时，周允亮是四中足球队的队长，工作后又在四中任足球教练35年，有同事感叹：“他将一辈子都献给了校园足球”。

因患有严重心脏病，周允亮常年靠速效救心丸坚守在绿茵场。今年6月，在做了一场大手术后，他不得不暂别课堂。然而，尚未完全康复、头发已花白的他仍每天陪着球员们训练，还在上月见证球队夺得全市中学生足球联赛冠军。“这里有我一生的心血，真舍不得离开。”

走班制，让学生主动进球场

1981年，曾是四中足球队员的周允亮回到母校任教。在35年的教学生涯里，周允亮一直坚持一个理念：去功利化，让学生享受快乐足球。他回忆，早年的课业压力不重，很多学生放学后都在足球场上跑步、踢球。随着学业负担越来越重，球场上的孩子变少了，于是他开始琢磨，怎样让运动成为学生的兴趣，让他们主动走进运动场。

在担任教研组长期间，周允亮在武汉四中进行体育模块化教学实验，打破班级的界限，实行体育课走班制，让孩子们都能选择自己喜欢的运动。周允亮的老同事，原武汉四中副校长汪波回忆，足球曾经是学校最有人气的课，每学期选课时都会被学生们“疯抢”。每到体育课，就能看到周允亮带着一大帮孩子在操场上奔跑踢球，欢声笑语。一直到现在，逢年过节都会有毕业很久的学生和家长来看望他，像亲人一样。

“校园足球不能急功近利，而要真正培养孩子们踢足球的兴趣，让他们无论在什么岗位，都会在闲暇时想去踢一脚，让足球成为一生的快乐源泉。”周允亮说。

教踢球，更要教孩子做人

即使是训练校足球队，周允亮也不只执着于技术。他强调将人文素养融到球里，不能因为输赢，而忘了以球育人的根本。他常思考，为什么国家那么重视足球，但还是成绩不佳？为什么很多非常有天赋的年轻球员，最后无迹可寻？

“校园足球要健康发展，只有四个字：去功利化。”周允亮解释，足球在校园中曾火过一阵但很快又沉寂了，归根结底就是“功利化”的观念在作祟，忽视孩子的人格培养。

在平时的教学中，周允亮不光在技术上严格要求，更看重学习。武汉四中高三学生韩佳骁说，周允亮甚至会开座谈会，检查每个队员的各科笔记，学习不认真的直接停训。一位曾经的四中校队队员回忆，他们曾在比赛遇到不公正的裁判员，但周允亮仍嘱咐球员们控制情绪，并带动观众一起鼓掌加油，最后，队员们团结一心，翻盘赢了比赛。“周老师不光教我们踢球，还教我们做人。”

在周允亮的带领下，武汉四中足球战绩显赫，多次在省市比赛中夺冠。更在近10年里向北大、国防科技大学、西安交大等高校输送了近50名学生运动员。“足球归根到底是人的培养，是对智商和情商的双重考验。球员的素质不但影响赛场发挥，也会影响他们的人生。”

写战术，30多年笔耕不辍

“我干了一辈子体育，对足球特别是校园足球，有深厚的感情。”30多年的教学生涯里，周允亮笔耕不辍，不仅是全国各类体育学术论坛的常客，还在报刊上发表文章十余篇。

在一次比赛中，周允亮发现队员们在进攻时总是配合不佳。他便想，这些阵形和战术到底有没有规律可循，怎样提高比赛布阵效率？为此，他趁学生参加下一轮全国赛季时，蹲在球场边统计每场比赛的相关数据，最终写成《从我队参加全国“幼苗杯”比赛的统计数字，看少年足球比赛的进攻规律变化》，并在全国体育科学学术会上作报告。

“我常跟年轻教练讲，足球一定要刻苦钻研，保持终身学习。”如今，周允亮学会了发博客，时常在网上发表自己对校园足球、竞技训练的经验和感悟。

四中高三学生家长万志斌的儿子是校队队长，他自己则是周允亮的忠实粉丝。万志斌说，周允亮不光是孩子的教练，家长们有困惑也会找他聊。“他是真的爱孩子，爱足球，一生能遇到这样的教练，真是幸运。”

周允亮在训练之余和学生交心谈心见习记者陈亮摄