见习记者占思柳通讯员陈克茂

在武汉一所初中，一个班上的50多名学生中，至少10人来自离异家庭。班主任杨宗廷昨日告诉记者，这些孩子的在校表现让他十分担忧，“对初中生来说，不受父母离婚影响的孩子少之又少。”

离异家庭孩子成绩大多不太好

江夏第一初级中学七（12）班有50多名学生，来自离异家庭的孩子至少有10名。班主任杨宗廷说：“这些孩子有一些共同特点，比如孤僻、敏感、攻击性强等，学习成绩也比较差。”

杨宗廷举例说，一次班会上，他建议孩子们在纸上写下自己的20个优点，结果学生小辰（化名）满满当当写下了自己的20条缺点。杨宗廷询问原因，小辰说：“我就是没有优点！”杨宗廷后来了解到，小辰从小就父母离异，他平常不仅对自己严苛，对周围人也充满攻击性，某次因为没交作业受到老师批评，他就背起书包要冲出教室。

“本班成绩倒数十名的学生里，离异家庭的孩子就占了6个。可能是因为无人监管，他们很多都没有按时完成家庭作业的习惯，爱迟到，学习习惯不太好。”杨宗廷对此非常担忧。

该校八（1）班的情况也与此类似，全班有9名学生来自离异家庭，他们的学习成绩也大多属于中下游。八（1）班班主任刘泰山称：“这些孩子的共同特点是比较缺乏安全感，尤其是男生的性格很胆怯，这大概与他们从小缺乏父爱有关。”

离异后孩子多随爷爷奶奶生活

通过一段时间的家访，杨宗廷还发现，班上10名离异家庭的孩子，平常全都与爷爷、奶奶生活在一起，只有周末会选择与父母其中一方相处。“如果父母离异后重组家庭了，他们和原生子女相处的时间就更少了，而初中生正是需要父母关爱的年龄，感到被父母忽略，他们很容易自暴自弃。”杨宗廷分析。

杨宗廷的学生浩浩（化名）上课从不听讲，喜欢在语文课上画画，老师将画本收走，他就拿出新本子继续画，十分叛逆。观察到异常后，杨宗廷课下与浩浩谈心，得知浩浩父母离异后，母亲改嫁到了外地，与他沟通极少，他和爷爷、奶奶及伯父一家住在一起。“我问他想不想妈妈，他说想。但是可能妈妈和长辈之间有矛盾，浩浩怕联系妈妈会让家人生气。”杨宗廷解释。随后，杨宗廷与浩浩的爷爷、奶奶、妈妈分别进行了交流，建议浩浩母亲多给孩子通电话。半个月后，浩浩的精神状态好了很多，虽然上课时偶尔还是会走神，但经老师提醒，就会很快进入学习状态。

“面对离异家庭的孩子，我会对他们说大人的事不要管，要面对现实，爸爸妈妈永远是你们的爸爸妈妈。”对家长，杨宗廷则建议：不管遭遇了什么家庭变故，都要尽量多陪陪孩子，即使不在身边，也要多关心他们的学习和生活。

父母互相指责对孩子伤害最大

刘泰山有20多年班主任经验，是江夏一初心理老师。他总结，离异家庭的孩子有三个心理特点：一是缺乏安全感；二是由于父母的补偿心理和过度保护，容易比普通独生子女更加任性；三是有的离异家庭孩子容易自我放弃、走极端，这种孩子一般存在报复父母的心理。

刘泰山班上的男生小宇（化名）上课不专心、整天闹转学，家访时闭门不见老师，甚至在外过夜，让人十分头疼。刘泰山多次与小宇谈心后才知道，小宇的父母离婚后分别重组了家庭，两人经常为他的抚养责任争吵。“小宇跟我说，他很讨厌妈妈，因为她经常在他面前指责爸爸钱给得太少。”刘泰山说，小宇承认自己的行为是为了让父母感到不安。

“小学生一般对父母离婚还没有概念，高中生的人生观已基本形成，对婚姻也有了一定成熟认识，离婚对他们的影响也不会很大，最敏感的是对家庭成员角色刚开始有情感认知的初中生。”刘泰山说，近十年来离婚率飙升已成为客观事实，他建议：“父母千万不要把上一辈人的恩怨强加在孩子的身上，也不要仅用金钱来补偿孩子，应该理性处理离异后与孩子的关系，将离婚对孩子的伤害控制到最低。”