记者李佳

今年3月，我从武汉大学获得一个信息——该校教大学基础课的普通教师余功茂在常年透析病痛折磨下坚持上课。我在第一时间将通讯员稿件编辑传回了报社，《每周3次透析无法长时间站立武大老师跪在椅子上讲课》报道在长江日报刊发。

此后我多次采访余功茂。有一次，我悄悄走进了他的课堂，看到他坚持不坐、挺立上身，默数他从讲台走到学生中又折返回讲台的步数。

我走进他的病房，看到他被病友打趣成了“名人”后，边笑边低头温习教案。他坦言，站上讲台，让他收获很多：义务辅导过的学生获得竞赛奖、学生毕业多年发来问候，这些都让他感到被尊重、被需要。

我逐渐理解了余功茂的坚持：一个透析后常感无力、站不起身的病人，在讲台上，找回了站立的为师尊严。因了这份尊重，他选择坚持授课，成就他人。

作为记者，我有种内在动力去展现普通人的微光。通过长时间观察、采访和感悟，我采写了《余功茂：离开讲台，我才撑不住》等稿件。他对他的学生说：“我是教师，讲台就是我的阵地，倒也要倒在讲台上。假如让我离开讲台，我才真撑不住了。”

校方授予余功茂“武汉大学教书育人楷模”荣誉称号，央媒称他是“最美大学老师”。

目前，余功茂成功换肾，在家休养，一年后有望重返课堂。