"互联网+"时代,教育什么样。“互联网+”，这个概念第一次出现在今年两会上李克强总理的《政府工作报告》中，一些业界人士为之“喜大普奔”。近年来，互联网像点石成金的魔杖一般，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：“加”商品变成了淘宝、京东，“加”货币变成了支付宝、余额宝，“加”手机变成了微信、视频通话，“加”出租车变成了滴滴打车、快的打车……很多人把它跟电的发明相提并论，并将互联网时代称之为一次新的工业革命。那么，“互联网+教育”，又会发生怎样奇妙的“化学反应”和深刻变革？。( 2015年04月16日07:24 来源：人民网－人民日报)

互联网+教育，让华夏大地的学子触摸到了教育资源的公平，互联网使远在贵州遵义、河南滑县的师生同步享受到了清华附小沈美的精品课《丁丁冬冬学识字》，孩子们学到了知识，老师们也大开了眼界；互联网+教育，让孩子们触摸到了自助，一次“一起作业网”，一轮学习游戏，让陆小川和陆小溪这对平时因父母做小生意，既没时间也没能力辅导孩子的对双胞胎兄弟，放松了心理，找到了自信；互联网+教育，让学习直面大数据，根本的的改变，孔子杏坛讲学，口口相传，完全倚赖于老师的局面。

互联网+教育，教师怎么办？这是摆在每一个教师面前有需要解决的问题和挑战，细看不论是触摸教育资源的公平，触摸自助，还是大数据，其根本还是一个教育资源的建设和优质资源的扩散，面对互联网+教育，带来的教育革命，教师再做传统方式的教师必然会被洗牌出局，不会利用互联的教育也一定注定是死路一条，面对互联网+教育，教师除了能上好课，干好业务，还得及时的去充充电，转变转变观念，去了解互联网，掌握互联网，适应互联网，才能在大数据时代来了，立于不败之地，才能在教育这个古老而崭新的行业，焕发出新的勃勃生机！（毛军）