6月底，南昌大学发布由江西省教育厅核准发布的章程，将“南大”定为自己的学校简称。这引发了部分南京大学师生的不满。教育部回应，对高校章程中关于简称的具体做法还未有详细规定，但希望南昌大学、南京大学能规避引发校名争议的情况出现，协商妥善解决此事。（人民网，7月5日）

盛夏的高校校园颇不平静，吵得沸沸扬扬的“川医”之争一波未平，继之而来的“南大”之争又波澜再起。引得众多网友纷纷加入，“挺”南京大学的怪南昌大学“自作多情”，“挺”南昌大学的怪南京大学“心眼太小”，更有语出惊人者认为“争名”是“大学精神的缺失”，“中国教育的堕落”。

这话恐怕就重了。诚然，证明一所大学实力的，是教学质量和学术成果，而不是名字甚至“小名”，为了一个名字，互相攻击、互相诋毁、互相谩骂，确实有失大学的身份和气度。用争论的时间平心静气，沟通协商，寻找一个双方都认可的解决之道才是明智之举。

但大学校名之争也并非“没事找事”，毫无意义，也不是简单地一场“口水战”。这里面包含着大学的记忆和认同感。毋庸置疑，对校名最在意的肯定是涉及学校的学生、校友和教师，对于他们这些“当局者”来说，学校的名字意味着学校的历史、记忆和情感，乃至荣誉和尊严，这是“旁观者”所无法领会也无法抹杀的。“南大”之争何尝不是两所学校学生、校友对于母校认同感的重新塑造的过程，经过此事，他们非但不会因为“南大”之名“花落旁家”而懊恼，鄙夷自己的母校，反而会在冷静之后找到自己母校的价值。

大学生的认同感，是大学教育不可或缺的基石。然而在不少大学里却变成了“稀缺品”。很多大学生毕业后谈及母校，没有太多印象，甚至觉得自己与学校不过是“一场交易”。能改变这种状况的有大学的管理模式、教师素质、人文关怀，也少不了学校的文化氛围和历史记忆，从这点上看，让学生、校友参与这样一场“校名保卫战”式的“辩论赛”又有何不可呢？

用一个响亮的名字不意味着一所名校的诞生，同时，争夺一个名字也不代表着整个大学教育的“堕落”。用积极的眼光看待和评价，引导学生不仅关注母校的历史和名称，更用青春和激情去创造母校的今天和未来，比以“旁观者清”的姿态加入这场“口水战”，简单地鄙夷、讽刺和否定来得更有意义。（慕容婷婷）