近日，合肥一学院学生李九行因自己曾被他人抢走财物，心里懊恼异常，竟因此萌发灵感，产生抢劫他人财物进行“反抢”报复的念头，他邀同学另三人共同谋划抢劫卫生室。目前，法院判决四被告人构成抢劫罪，罚金均为一万四千元，判处被告人李九行有期徒刑四年六个月，其余三被告人均有期徒刑四年。

读罢这则新闻，让人既为这些学生的行为感到震惊，更为他们的无知感到痛心。大学生作为社会知识分子的集中群体，遭遇抢劫，正确的第一反应是用法律手段维护自己的合法权益，可为什么会出现了“反抢”的灵感？产生报复的心理？

近年来，类似恶性校园暴力事件屡见报端，施暴者呈低龄化、团伙化，手段成人化、残忍化……层出不穷的恶性时间直接反映出现在学生群体法律意识淡薄，校园法律法规教育普及度不足，直接造成了如此恶性事件的发生。当前大学生的法律意识水平整体还很低，违法犯罪的大学生多数法律知识贫乏，法制观念淡薄导致了行为认识出现偏差作出违法的事情。有的大学生不懂得用法律武器来保护自己的合法权益，在受到侵害的时候采取了过激的方式进行“反抢”等方式报复。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的目的是为了达到自我教育的境界。”因此，高等院校高度在重视大学生专业知识培养的同时，对加强法律意识教育是非常有必要的。首先，全社会需要加大普法宣传，让法制意识对民众入脑入心，对于抢劫类事件中的参与者，不管是带头的人，还是其他的帮凶，要一个都不能少地进行惩处，让他们承担法律责任。其次，教育部门更要深刻反省，补齐法律意识教育的短板，履行好自身职责，强化对学生的法律意识培养，树立正确的价值观、人生观和世界观。（窦金鑫）