汉口一家幼儿园多名孩子身上出现不明原因的淤青，家长根据孩子口述找到老师“管教”他们的工具。昨天，武汉晚报记者获悉，教育主管部门已经认定该园教师有殴打小孩的行为，目前已责令幼儿园整改。（2017年5月21日  新华网）

学生是不成熟的个体，出现错误言行可以说是极为正常的。学生不听话，不能认真学习，不能遵守纪律，这是每一位教师都会遇到的问题。如何教育，采取怎样的教育方法？不同的老师采取的方法不尽一样，教育效果也会不一样。

就笔者所了解，仍然有很多老师在面对学生犯错误的时候，采取体罚或者变相体罚的方式来惩戒学生。但是仍然没有取得理想的效果，反而引起了学生家长和社会的不满。

对此，笔者认为，惩戒教育还要正确把握“教育惩戒与体罚及变相体罚的界限”。体罚是最简单、草率的教育方式，只能管得了一时，不能从根本上解决问题。正确有效的惩戒方式不是无休止地说教甚至体罚，可以转化成积极正面的形式，比如劳动或者其他有难度的任务。

教师教育的成功不是培养了几个一本，多少个重点高中的高材生。十年树木，百年树人。若干年后，你的学生还记着你，感激着你的教育，你的教育才是成功的；如果你从事教育岗位十余年，还没有学生记挂着你、看望你；你在马路上见到你曾教过的学生，但他们对你是视而不见，你能品尝到教育的成功吗？失败原因可能就是因为你没有很好的掌握教育惩戒与体罚及变相体罚的区别，最重要的原因是你投入的还不够，尤其是对于学生的情感。教育惩戒一定要以师生情感作为依托，在执行惩戒的同时，别忘爱你的学生，这是教育惩戒与体罚及变相体罚区别的根本！（文/彭芸）