记者刘嘉通讯员戴鹳锦聂鹏

晨读《弟子规》、午诵《朱子治家格言》，晚上还要“三省吾身”记录言行得失。国学经典走进武汉市中小学校园后，不仅经典篇章被孩子们熟记在心，也在潜移默化中影响着他们的言行。昨日，在北湖小学“国学大讲堂”课后，家长们都在交流孩子们因诵读经典而发生的改变。讲孝悌、懂分享，家里的“小霸王”们变成了“小暖男”、“小棉袄”。

孩子主动干起家务活

说起孩子学习国学后的变化，家长田曼菁讲了一件小事：儿子余景枫读四年级，大人们都很宠爱他，平时很少让他做家务，儿子也几乎不怎么会干活儿。上周末，儿子忽然主动刷起了家里的马桶。虽然手忙脚乱，两个马桶刷了两个小时，但家人都很感动，直夸孩子“懂事”。孩子说了一句“香九龄能帮父亲温席暖被，我帮你们做点家务活不算什么。”原来，在国学课上，孩子读到《三字经》中的“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”，记下了孝子黄香的故事，也想着要为父母做些什么，就主动做起家务。田曼菁感叹，国学典籍有很多讲述孝亲的故事，孩子们读着朗朗上口，也默默记在了心里，言行也向典范靠近。

读国学比上培优班重要

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，昨日的“国学大讲堂”上，语文教师陈靓又带着大家复习了孟子的这句话，提醒孩子们要孝敬自己长辈时，也要关心其他的老人和儿童。“这其实是一种大爱、互助、分享的教育”。

家长金德才对此深有感触。儿子金承枫是独生子，总觉得父母对他的爱是应该的。家里订了酸奶，每天酸奶一到，孩子就不管不问地拿起来就喝，认为好东西肯定都归他所有。“百善孝为先”、“入则孝，出则悌”、“首孝悌，次见闻”，熟读了国学经典中的这些句子，儿子渐渐理解了“孝”和“分享”的含义，变化很明显。最近，酸奶送到家后，儿子会先问问父母想不想喝，把酸奶先递给长辈。“国学经典影响孩子言行，培养他们的好习惯，修正他们的心性，我觉得读国学，比送孩子上培优班重要多了”，金德才说。

国学经典中有“荣辱观”

陈靓介绍，每天早上8:00开始，学生们就会坐进教室齐诵《国学经典》；中午，老师们会用10分钟讲解国学中的难点和故事，帮助学生加深理解；每位同学们都有一本《闪亮的星星》手册，当天做得好的和不好的，他们都记在手册中，提醒自己不断努力；每周五下午，每班都有一节国学主题班会，同学们互相分享国学故事，交流感想。

为什么国学经典对小学生这么重要？在陈靓看来，国学中蕴含“塑造人”的精华。如孩子们常学的《朱子治家格言》，其中家规、家训、家风，正是一种“荣辱观”——言行有失，会“有辱家风”。“这种荣辱观、价值观，对小学生有着很强的教育意义”。

国学经典