近年来，随着建设服务型基层党组织的口号在全国上下吹响，远程教育工作内容、服务方式也相应发生了变化，远教站点管理员的职能也逐步转型为会操作电脑、玩转3G手机的信息管理员。但是，从一些基层的现实来看，因管理员年龄过大、信息化能力不高，造成有些远教站点设施设备作用发挥不大，信息管理员“名不副实”甚至“名存实亡”的现象依然存在。

笔者认为，造成这种现象的产生，深究其原因，还是因为在信息化工作在基层推进的浪潮中，基层信息管理员队伍年龄结构与之不相匹配，管理员队伍补给跟不上、管理员队伍素质有待提高等问题造成。让信息管理员“实至名归”，归根结底还需加强以下几个方面。一是拓宽选配渠道。要按照政治素质好、协调能力强、信息化能力优的标准，打破地域、身份、职业界限，从村干部中“挑”、从无职党员中“育”，从复员退伍军人中“选”、从机关干部中“派”、从大中专毕业生中“考”等形式，拓宽来源渠道，不拘一格选人才。二是加大培训力度。市、镇、村三级党组织要以党校、远程教育站点为集中培训营，采取业务讲堂、异地取经、实地培训、现身说法等方式，多渠道、全方位、多层次对信息管理员开展教育培训，确保人人培训，不漏一人，至少保证每名信息管理员每年参加市集中培训不少于2次、镇（街道）集中培训不少于5次，全年培训时间不少于8天。三是强化监督管理。要建立镇、村两级信息管理员档案，将他们的个人情况、日常工作情况、培训情况以及奖惩情况进行逐一归档，实行动态跟踪管理，准确掌握信息管理员队伍情况，对工作尽责、表现突出的要表彰，对工作懈怠、胜之不武的及时作出调整。

只有如此，才能让信息管理员能安心岗位、有所作为。（陈瑾）