近日，合肥市一所幼儿园老师掌掴学生引起了网友的关注，11月份张女士发现孩子的眼皮上有受伤的痕迹，多次询问才知道是老师打的，去学校找老师询问，老师没在，后来听孩子说老师道歉了。赵不放心孩子，在孩子的书包里放了录音笔，竟录下了老师掌掴孩子的声音，以及“报复性”的斥责，通过监控录像还看到老师对另一孩子的多次掌掴。（12月6日 中国网）

近年来的幼儿园虐儿案件屡屡发生，2009年10月云南建水县西湖幼儿园老师孙老师用注射器针头扎20多名不听话的4岁儿童；2011年10月广东肇庆一托儿所，把不会自行大小便的幼童绑在粪盆上；2012年10月，山西太原市蓝天蒙特梭利幼儿园，一名5岁女童因不会算10+1，被一名老师狂扇70个耳光。

每一个案件被揭露之后媒体报道总是会引起大片愤怒的指责。而再往后呢？当事老师被开除或者幼儿园被取缔，事件慢慢的淡出了人们的视线，事情完结，之后又是一起虐儿案件，在无力的警示下，我们看着虐儿事件一次又一次的发生。

不同于成人，孩子的教育比较敏感，幼儿园是孩子心理建设的重要时期，甚至直接影响着孩子的一生，他们没有反抗能力，没有足够的自我保护能力，正是由于这些原因，一些没有职业道德的幼师才会肆无忌惮，事后只需恐吓威逼便会让孩子乖乖闭口，等家长发现，对孩子的伤害已无法挽回。

事后对相关人员的处罚是必须的，但这并不是处罚的目的，关键是如何防范此类事件的再次发生，加强对教育行业的监管，《幼儿园管理条例》、《未成年人保护法》、《侵权责任法》等，都对教师体罚幼儿做出了相关规定，我们不是没有法律，只是在对教育行业监管的过程中没有起到该有的作用，

孩子是一个国家的未来，相关部门对幼儿园办学资格的审批，幼师资格的考察、招聘时，必须加强监管，严禁没有相关资格的幼师从事教育行业，切实加强师德师风建设和园务管理。（杨丹丹）