江阳市教育局提供的2015年统计数据显示，目前全市478所幼儿园中，有教师6760人，其中男教师仅有134人，所占比例不足2%。笔者在走访中了解到，幼儿园里的男老师主要负责武术、体育、美术等专业性较强的课程，其带来的阳刚之气可以与女老师的阴柔之美形成互补，这对塑造小朋友健康的人格、坚强勇敢的性格有着积极的促进作用。（6月21日 江阳日报）

问题不可回避，当前我国幼师性别比例失衡已经到了相当严重的程度，据《2013年中国教育统计年鉴》的数据，2013年全国幼儿园专任教师1663487人，其中男幼师33199人，仅占2%，成了不折不扣的"稀缺品"。

众所周知，在孩子面前，男幼师有更多的阳刚形象，更易培养孩子坚毅和果断的性格，能够弥补女教师在幼教方面的一些不足。另外，男幼师在运动方面所拥有的天赋也是女幼师所无法比拟的。幼儿园男教师的缺失，带来的影响不言而喻，如果孩子在幼儿阶段长期在一个只有女教师的环境中度过，男孩会有女性化倾向：胆小、娇气、嗲声嗲气等。

顺着问题分析，不难发现，职业价值得不到社会认同，是男性不愿意到幼儿园任教的原因之一。在人们的印象中，幼儿园教师就是哄孩子，带着孩子们玩，一点技术含量都没有。在世俗的眼光里，带孩子这种女性干的活，对大多数男人而言，一是干不来，二是干了也被人瞧不起。

因此，要让更多的男性加入幼教行列，关键要提升幼师职业的吸引力。对教育部门而言，帮助男幼师更好地解决编制问题，提高幼师的待遇，是留住他们的前提条件。对幼儿园来说，也要拿出求贤的姿态，创造更宽松的工作环境，让男幼师能发挥所长，有所归宿。而全社会应加大宣传力度，形成尊重幼师的浓厚氛围，引领男幼师专业成长，使其有较好的发展空间，让"理解"消弭"误解"，提升存在感。（舒秋容）