李元（化名）的儿子今年4岁，前不久在幼儿园体检中查出视力只有0.6。李元很着急，赶紧限制了儿子看电视的时间，每周只能看两次动画片，每次不超过半个小时。然而躲得开电视，却躲不开作业。孩子报名参加的英语辅导班，作业全部要在App上完成。北京市2016-2017学年度中小学生视力不良检出率高达58.6%，视力不良已经成为影响中小学生健康素养的重要因素。（《北京晚报》 7月3日）

两岁的孩子，眼睛却有着1000度近视，这样的消息令人惊愕震撼，也让儿童视力问题重新回归人们聚焦热点。相关调查显示，我国高中生和大学生的近视率均已超过七成，并逐年增加，青少年近视率高居世界第一，小学生的近视率也接近40%，与此同时，美国中小学生近视率仅为10%。在这鲜明对比下，不难发现孩子们所面临视力问题异常严峻，境遇亟需转变。

客观因素方面，随着电子产品的普及，现代教育也越发低龄化、智能化，无论是早教课程或是课堂学习和作业，都依托于手机、平板等电子屏幕，这在一定程度上加剧近视低龄化、不可逆难题。同时，人为因素又来“加料”，不少父母将手机、平板等电子产品作为哄娃“神器”，使儿童过早接触、沉迷电子产品。确实，对于孩子而言，手机就像“百宝箱”，缤纷世界应有尽有，极大程度上满足了他们的好奇心。同时随着年龄增长，课业负担日益加重，造成中小学生更多的时间是奔赴在学习路途上，无暇让眼睛休息片刻，户外活动时间严重不足。

所以说，若想拯救儿童“心灵窗户”，需要多处着手，众拳出击。家长和学校应正确认识电子产品这把“双刃剑”，充分发挥其优势方面，学校应合理安排课业内容，倡导督促学生做课间眼保健操，确保学生户外运动时间和课程，同时家长亦不能再做“幕后推手”，在孩子身陷“囹圄”不自知时，亟需家长教育引导。手机不是哄娃“神器”，陪伴才是难题正解，莫让家长的不负责任，使孩子的“窗户”蒙了尘，心灵积了灰。

眼睛是个宝，视力无法恢复，近视问题重在预防，需从小抓起。拯救孩子们的明亮双眼，我们还有更多空间可以努力，不能让越来越多的孩子成为“小眼镜”。（赵皎帆）